8 吃水不忘挖井人优秀教案内容

1.吃水不忘挖井人

敖家小学

陈群燕

课题

吃水不忘挖井人

课型

新授课

根据课文内容创设情境，让学生积极投入本课的学习，通过各种形式的读来识记生字，理解课文内容，感悟文中感情。注重学生进行朗读、体验、思考、想设计说明象、表达，给学生提供充分的学习空间，调动学生的各种感观，使学生积极参与到学习中，进而开发学生的智能，让学生体验学习的快乐，感受成功的愉悦，得到思想启迪。

学前准备

课时安排

学习目标

学习重点

学前2.自学字词，熟读课文。（学生）

准备

3.制作多媒体课件。（教师）

教学导案

环节

1.出示毛主席画像，播放歌曲《我一、情境爱北京天安门》。

导入。2.引导交流课（用时：前搜集的有关毛主5分钟）

席的资料。

3.学生齐读课文题3.导入：今天，目，质疑：水是怎样的？是一位杰出的领袖……

2.自主汇报：毛主席主席的故事或资料。

什么。

1.讲述自己知道的有关毛1.看图，欣赏歌曲，说说自己看懂或听懂了学案

达标检测

1.制作字词卡片；搜集毛主席的资料。（师生）

2.制作多媒体课件。（教师）

2课时

教学过程

第一课时

1.正确、流利地朗读课文，认识13个生字，会写7个生字。 2.鼓励学生课外识字，培养学生的识字能力。

认识13个生字，会写7个生字；把课文读正确、读流利。

1.制作字词卡片；搜集毛主席的资料。（师生）

我们一起来看看瑞金城外沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。（板书课文题目）

谁挖井？怎么挖井的？谁吃水？为什么不忘挖井人？

1.引导学生轻声自读课文，要求画出生字，读准字音。

2.指名读课文，1.轻声自读课文，画2.给下列生字注音。

（ ）（ ）（ ）

忘 井 村

（ ）（ ）（ ）

席 乡 战

3.写出带有下列偏旁的强调重点字的读音。

出生字，读准字音。

3.组织利用生二、初读字卡片，同桌之间互课文，整相指认生字，用生字体感知。练习组词。

（用时：4.组织开火车15分钟）

认读生字。

5.启发思考：课文主要讲了一件什么事？

6.组织全班交流。

1.出示要求会1.认真观察要求会写的生字，引导学生写的生字，交流书写要注观察：这几个字有什三、指导么特点？写的时候写字。应该注意什么？

（用时：2.教师边范写15分钟）

边强调书写要点。3.描红、临写。

（重点指导“忘、想、4.全班展示。

念”中心字底的写要领。

写，跟着书写，掌握书写2.仔细观察教师范意的问题。

5.小组合作，解决问题。

6.全班交流。

词。

认生字，用生字练习组3.同桌之间互相指2.指名读课文。

4.开火车认读生字。

字。

心：_____ ______ 广：_____ ______

4.我会写。

吃 主 住 以

叫 江 没

法：不要把卧钩写成竖弯钩，第一点是左点，不要写成撇。）

3.组织学生描红、临写。

4.组织全班展示。

1.抄写本课的四、布置生字、词语。

作业。2.收集更多关（用时：于毛主席的图片、资5分钟）

料、故事。

集资料。

2.通过各种方式收作业。

1.按要求认真完成教学

反思

第二课时

1.了解毛主席是怎样关心人民疾苦、为人民解决困难、造福人民的。

学习2.教育学生要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对目标

自己有恩德的人。

学习重点

学前准备

教学导案

环节

学案

达标检测

制作字词卡片、多媒体课件。（教师）

了解毛主席是怎样关心人民疾苦、造福人民的、从毛主席的行为中受到启发。

一、复习1.出示词语，引1.开火车认读词语。

2.齐读课文题目，进5.读一读下列词语。

主席 叫声 上面 战士

入新课学习。

乡亲们 水井

导入。导开火车认读。

（用时：2.板书课题，进5分钟）

入新课。

1.学习第1自然段。

（1）引导学生自由朗读第1自然段，思考：这段有几句话？

1.学习第1自然段。

（1）朗读课文第1自然段，给句子标号。

（2）一名学生读讲，其他同学听听他读得对不对。把表示地点的词6.读一读，说一说。

瑞金城外有个村子叫沙洲坝。

学校外有个________________ __________。

__________有个__________ （2）指导理解。

（“瑞金”“沙洲坝”“江（3）练习说话。

西”）画下来。

（4）组织学生表演读课文第1自然段。

二、品读2.学习第2自课文。然段。

（用时：（1）指导第225分钟）

自然段。

（2）细读第1句话，启发交流、思考问题。

（3）指导读，理解第2句。

3.学习第3自然段。

（1）思考：乡亲们不忘毛主席表现在哪儿呢？

（1）自读第2自然段，学生动笔画出共有几句话。

（2）合作交流：①毛主席在那儿住的时候看到什么？从“很远”这个词看出什么？②想象没有水吃会有哪些困难。

（3）交流表达：想象挖井时会受哪些累，从这里，你能看出毛主席是然段。

（4）表演读第1自（3）说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系。

2.学习第2自然段。

__________。

7.把词送回家。 想念 怀念

（1）我非常（ ）在南方工作的爸爸。

（2）我很（ ）童年的时光。

（2）指导看课文插图，理解交流句子：解放以后，乡亲们在井旁边立了一个怎样的人？

3.学习第3自然段。

（1）围绕问题自由读课文，用横线画出相关块石碑，上面刻着：的句子。

“吃水不忘挖井人，（2）朗读句子，交时刻想念毛主席。”

流总结：乡亲们一刻也没（3）有感情地朗读这一自然段，体会“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”中蕴含的感情。

1.指导学生带1.带着感情，齐声诵着对毛主席的一片读课文。

深情，齐声诵读课2.交流自己的读书文。

感受。完成：

2.启发思考：我①住房不忘（建房三、回归

们在享受他人方便人）。

整体。的时候，不应该忘哪②吃饭不忘（用

时：10分钟）

些人？（永远记住那（ ）。

些为我们的幸福作③读书不忘出巨大贡献的人，也（ ）。

不要忘记关心自己、④（ ）不忘帮助过自己的人。）

（ ）。

3.引导学生思3.全班交流汇报感考：你知道有哪些感恩名言。

恩的名言呢？

时刻想念（ ）。

（ ）不忘（ ），刻想念毛主席。

例：吃水不忘挖井人，时补充完整。

8.照样子，把下面的句子有忘记毛主席。

（3）反复朗读第3自然段，读出乡亲们的感激之情。

板书设计

教学反思