课题2　月季的花药培养主要内容及教案内容

3.2 月季的花药培养

教学设计

一、教材分析

课题背景介绍了花药培养的历史以及花药培养在育种工作上的意义，使学生了解植物组织培养技术在生产中的应用，熟悉花药培养的过程。由于本课题难度比较大，对硬件要求比较高，教师可根据学校具体实际选取某种植物的花药培养。

二、教学目标

1．知识与技能

a、说出被子植物花粉发育的过程及花药培养产生花粉植株的两种途径。

b、说出影响花药培养的因素。

c、掌握花药培养的过程。

2．过程与方法

a、学会花药离体培养的技术。

b、尝试用其他植物花药离体培养。

3．情感、态度与价值观

领悟花药培养的科学探究方法和历程，建立理论与实践相结合的观念。

三、教学重点

选取适宜的培养材料和培养基。

四、教学难点

花药培养的原理及操作过程。

五、教学过程

教学内教师活动

学生活动

设计意容

图

导入课教师引导学生阅读课本P37课题背景，讲学生阅读课题背景自主学题

解利用植物的茎可以经过组织培养得到资料。

习。

新植株，但这种方法同时也存在着一定的缺陷，繁殖出来的新植株往往无法获得一些新的性状。本节我们将学习花药离体培养技术。

基础知1、教师讲解凡是种子有果皮包被，胚珠学生阅读课本，获取学生自识

有子房壁包被着的植物，叫做被子植物。信息:一个成熟的花主学

被子植物的雄蕊包括花丝与花药。花粉是粉粒为雄配子体，在习，体

小孢子母细胞减数分裂形成，单倍体的生成熟前，生殖细胞进现以学

殖细胞。花粉的发育要经历：四分体时期、行一次有丝分裂，形生为中1、被子单核期、双核期。

成两个精子，这样的心的理植物的

花粉在成熟时，含有念。

花粉发育

2、产生花粉植株的两种途径

3、影响花药培养的因素

实验操作

1、材料的选取

2、教师让学生阅读课本P37图3-6，并讨论。一个营养核和两个精子。两个精子和一个营养核的基因型相同。

1、教师引导学生阅读课本材料，并让学学生阅读课本图生说出产生花粉植株的两种途径分别是3-7，获取信息:产生什么。

花粉植株（即单倍体

植株）的两种途径的区别主要取决于培养基中激素的种类及其浓度的配比。

培养学生归纳总结能力。

1、材料的选择：

学生阅读课本P39，

回答侧边栏问题。为①从花药来看，应当选择初花期的花药。

什么花瓣松动会给

材料消毒带来困②从花粉来看，应当选择单核期的花粉。

难？

③从花蕾来看，应当选择完全未开放的花答：原因是外界环境蕾。

中的微生物容易侵

入到花药中。

2、培养基的组成

3、其他因素

选择花药时，一般通过镜检来确定其中的1、学生阅读课本，花粉是否处于适宜的发育期。最常用的方获取信息。

法有醋酸洋红法。某些植物的花粉细胞核

不易着色，需采用焙花青-铬矾法。

培养学生分析能力。

体验实验操作过程。

醋酸洋红法

1、醋酸洋红法染色原理

醋酸洋红为碱性染色剂，而花粉细胞内有染色体，染色体主要成分是DNA和蛋白质,易被碱性染料着色染成红色

。

2、醋酸洋红的配置

将体积分数45％的醋酸100ml煮沸，缓缓加入1g洋红，在加热回流8h，冷却至50℃，过滤即可。

3、染色操作

将花药放在载玻片上，加一滴质量分数1％的醋酸洋红，用镊柄将花药捣碎，盖上盖玻片在显微镜下检查。

焙花青—铬钒法

1、卡诺氏固定液的配制方法

将无水酒精与冰醋酸按体积比为3：1的比例混匀。

2、焙花青—铬钒溶液的配制方法

将5g铬明矾[K2SO4Cr2(SO4)·24H2O]加入90ml蒸馏水中，溶解后加入0．1g焙花青，混匀并加热至沸腾，煮沸5分钟后冷却至室温，过滤，加蒸馏水定容至100ml。

3、染色操作

2、学生回忆观察根尖分生区组织细胞对染色体进行染色时有关醋酸洋红相关知识。

（必修1-P115）

3、学生回忆低温诱导植物染色体数目的变化有关卡诺氏固定液相关知识。

（必修2-P88）。

知识的迁移。

知识的迁移。

2、材料的消毒

3、接种和培养

花药应该在卡诺氏固定液中固定20min，然后取出放在载玻片上，加焙花青—铬钒溶液染色，盖上盖玻片后在显微镜下检查。

1、花蕾用V/V为70%的酒精浸泡30秒。

学生回答问题：月季培养学

花蕾的消毒与菊花生分析2、无菌水清洗。

外植体的消毒相比能力。

较，二者有何不同？

3、无菌吸水纸吸干花蕾表面的水分。

答：在酒精消毒前，4、放入质量分数为0．1%的氯化汞溶液花药不需要预先用中2～4分钟。

流水冲洗、洗衣粉洗

涤和软刷刷洗。

（也可用质量分数为1%的次氯酸钙溶液

或饱和漂白粉溶液）

5、无菌水冲洗3～5次

。

1、剥取花药：

学生讨论剥取花药培养学

时注意事项有两点：

生分析消毒后的花蕾，要在无菌条件下除去花

能力。

萼、花瓣。

一是注意不要损伤

花药，原因是容易从2、接种：

受伤部位产生愈伤

组织；

剥取的花药要立刻接种到培养基上。每个

培养瓶接种

7～10个花药。

二是要彻底除去花

丝，原因是花丝不利3、培养：

于愈伤组织或胚状

体的形成。

花药培养利用的培养基是MS培养基，pH

为5．8，温度为25℃，幼苗形成之前不

需要光照。

完全未开放的月季花蕾

略微开放的月季花蕾

结果分1、选材是否恰当

1、学生对成果进行析与评

交流，分析自己的成价

选材是否成功是花药培养成功的关键。学功之处了有待改进

生应学会通过显微镜观察处于适宜发育之处。

期的花粉。

2、无菌技术是否过关

2、课后有兴趣的学

如果出现了污染现象，说明某些操作步生可以在老师的指

骤，如培养基灭菌、花蕾消毒或接种等有导下，选取某种植物

问题。

进行组织培养。

3、接种是否成功

如果接种的花药长出愈伤组织或释放出胚状体，花药培养的第

一步就成功了。要适时转换培养基，以便

愈伤组织或胚状

体进一步分化成再生植株。 培养学生学科素养。

培养学生的动手能力。

六、板书设计

七、课后练习

1、在月季花药培养成单倍体植株的过程中，哪个时期最易成活? A、单核期前的花药

B、单核期后的花药 C、单核期花药

D、双核期

2、影响花药培养的主要因素是? A、材料的选择与培养基的组成

B、亲本植株的生理状况 C、选择合适的花粉发育时期

D、材料的低温处理与接种密度

3、某高等植物体细胞内假设有6条染色体，它们是AaBbDd，那么，一个花粉管中的两个精子中的染色体是？

A、ABD和abd

B、AbD和abd

C、AaB和Bbd

D、Abd和Abd

4、用兰花茎尖细胞可快速培养兰花苗，这种生殖方式不能叫

？

A、无性生殖

B、组织培养

C、植物克隆

D、有性生殖

5、某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植物的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整植株。进行离体培养时不应采用该植株的？

A、茎尖

B、子房壁

C、叶片

D、花粉粒

答案：CADDD