资料摘要

高中数学教案第三册(选修Ⅱ)第一章概率与统计(第1课时)王新敞课题:1.1离散型随机变量的分布列(一) 教学目的:1了解随机变量、离散型随机变量、连续型随机变量的意义,并能说明随机变量取的值所表示的随机试验的结果2.通过本课的学习,能举出一些随机变量的例子,并能识别是离散型随机变量,还是连续型随机变

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:复习参考题
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
97
下载次数
0
更新时间
2018-07-13 09:03:00
来源学校
学校:六安市新安中学

复习参考题名师教学视频(文字实录)

未知
2018-07-13 09:03:00
97
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

复习参考题名师教学视频(文字实录)

未知

摘要:暂无摘要

关键词:复习参考题名师教学视频(文字实录)

正文

高中数学教案

第三册(选修Ⅱ)第一章概率与统计(第1课时)

王新敞

课

题:

1.1离散型随机变量的分布列

(一) 教学目的:

1了解随机变量、离散型随机变量、连续型随机变量的意义,并能说明随机变量取的值所表示的随机试验的结果

2.通过本课的学习,能举出一些随机变量的例子,并能识别是离散型随机变量,还是连续型随机变量

教学重点:随机变量、离散型随机变量、连续型随机变量的意义

教学难点:随机变量、离散型随机变量、连续型随机变量的意义

授课类型:新授课

课时安排:1课时

教

具:多媒体、实物投影仪

内容分析:

本章是在初中“统计初步”和高中必修课“概率”的基础上,学习随机变量和统计的一些知识.学习这些知识后,我们将能解决类似引言中的一些实际问题

教学过程:

一、复习引入:

展示教科书章头提出的两个实际问题(有条件的学校可用计算机制作好课件辅助教学),激发学生的求知欲

某人射击一次,可能出现命中0环,命中1环,…,命中10环等结果,即可能出现的结果可能由0,1,……10这11个数表示;

某次产品检验,在可能含有次品的100件产品中任意抽取4件,那么其中含有的次品可能是0件,1件,2件,3件,4件,即可能出现的结果可以由0,1,2,3,4这5个数表示

在这些随机试验中,可能出现的结果都可以用一个数来表示.这个数在随机试验前是否是预先确定的?在不同的随机试验中,结果是否不变? 观察,概括出它们的共同特点

二、讲解新课:

1.随机变量:如果随机试验的结果可以用一个变量来表示,那么这样的变量叫做随机变量

随机变量常用希腊字母ξ、η等表示

2. 离散型随机变量:对于随机变量可能取的值,可以按一定次序一一列出,这样的随机变量叫做离散型随机变量

3.连续型随机变量:

对于随机变量可能取的值,可以取某一区间内的一切值,这样的变量就叫做连续型随机变量

如某林场树木最高达30米,则林场树木的高度是一个随机变量,它可以取(0,30]内的一切值

新疆奎屯市第一高级中学

第

1页(共3页)

高中数学教案

第三册(选修Ⅱ)第一章概率与统计(第1课时)

王新敞

4.离散型随机变量与连续型随机变量的区别与联系: 离散型随机变量与连续型随机变量都是用变量表示随机试验的结果;但是离散型随机变量的结果可以按一定次序一一列出,而连续性随机变量的结果不可以一一列出

注意:(1)有些随机试验的结果虽然不具有数量性质,但可以用数量来表达如投掷一枚硬币,=0,表示正面向上,=1,表示反面向上

(2)若是随机变量,ab,a,b是常数,则也是随机变量

三、讲解范例:

例1.

写出下列随机变量可能取的值,并说明随机变量所取的值表示的随机试验的结果

(1)一袋中装有5只同样大小的白球,编号为1,2,3,4,5

现从该袋内随机取出3只球,被取出的球的最大号码数ξ;

(2)某单位的某部电话在单位时间内收到的呼叫次数η

解:(1) ξ可取3,4,5

ξ=3,表示取出的3个球的编号为1,2,3;

ξ=4,表示取出的3个球的编号为1,2,4或1,3,4或2,3,4;

ξ=5,表示取出的3个球的编号为1,2,5或1,3,5或1,4,5或2,3或3,4,5

(2)η可取0,1,…,n,…

η=i,表示被呼叫i次,其中i=0,1,2,…

例2.

抛掷两枚骰子各一次,记第一枚骰子掷出的点数与第二枚骰子掷出的点数的差为ξ,试问:“ξ> 4”表示的试验结果是什么?

答:因为一枚骰子的点数可以是1,2,3,4,5,6六种结果之一,由已知得-5≤ξ≤5,也就是说“ξ>4”就是“ξ=5”所以,“ξ>4”表示第一枚为6点,第二枚为1点 例3 某城市出租汽车的起步价为10元,行驶路程不超出4km,则按10元的标准收租车费若行驶路程超出4km,则按每超出lkm加收2元计费(超出不足1km的部分按lkm计).从这个城市的民航机场到某宾馆的路程为15km.某司机常驾车在机场与此宾馆之间接送旅客,由于行车路线的不同以及途中停车时间要转换成行车路程(这个城市规定,每停车5分钟按lkm路程计费),这个司机一次接送旅客的行车路程ξ是一个随机变量,他收旅客的租车费可也是一个随机变量

(1)求租车费η关于行车路程ξ的关系式;

(Ⅱ)已知某旅客实付租车费38元,而出租汽车实际行驶了15km,问出租车在途中因故停车累计最多几分钟? 解:(1)依题意得η=2(ξ-4)+10,即η=2ξ+2

新疆奎屯市第一高级中学

第

2页(共3页)

高中数学教案

第三册(选修Ⅱ)第一章概率与统计(第1课时)

王新敞

(Ⅱ)由38=2ξ+2,得ξ=18,5×(18-15)=15.

所以,出租车在途中因故停车累计最多15分钟.

四、课堂练习:

1.①某寻呼台一小时内收到的寻呼次数;②长江上某水文站观察到一天中的水位;③某超市一天中的顾客量

其中的是连续型随机变量的是(

)

A.①;

B.②;

C.③;

D.①②③

2.随机变量的所有等可能取值为1,2,…,n,若P40.3,则(

)

A.n3;

B.n4;

C.n10;

D.不能确定

3.抛掷两次骰子,两个点的和不等于8的概率为(

)

A.113151;

B.;

C.;

D.

121236364.如果是一个离散型随机变量,则假命题是(

) A. 取每一个可能值的概率都是非负数;B. 取所有可能值的概率之和为1;

C. 取某几个值的概率等于分别取其中每个值的概率之和;

D. 在某一范围内取值的概率大于它取这个范围内各个值的概率之和

答案:1.B 2.C 3.B 4.D 五、小结

:随机变量离散型、随机变量连续型随机变量的概念

随机变量ξ是关于试验结果的函数,即每一个试验结果对应着一个实数;随机变量ξ的线性组合η=aξ+b(其中a、b是常数)也是随机变量

六、课后作业:

七、板书设计(略)

八、课后记:

新疆奎屯市第一高级中学

第

3页(共3页)

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-07-13 09:03:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 97
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_147633

来自:学校:六安市新安中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:复习参考题名师教学视频(文字实录)是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《复习参考题》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。