资料摘要
基本不等式知识梳理:1、基本不等式(1)重要不等式:如果a,b ,那么+2ab.当且仅当a=b时,等号成立. (2)基本不等式: 如果a,b>0.那么可以表述为两正数的算术平均数不小于它们的几何平均数. 2、重要结论:(1)a+2 (a)1(2)a+2(a)1(3)、(4)、+ab+bc+ca(5)
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:2.基本不等式
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 45
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-28 09:04:00
- 来源学校
- 学校:重庆两江育才中学校
2.基本不等式课件配套优秀公开课教案设计
未知
摘要:暂无摘要
关键词:2.基本不等式课件配套优秀公开课教案设计
正文
基本不等式
知识梳理:
1、基本不等式
(1)重要不等式:如果a,b ,那么+2ab.当且仅当a=b时,等号成立. (2)基本不等式: 如果a,b>0.那么可以表述为两正数的算术平均数不小于它们的几何平均数. 2、重要结论:
(1)a+2 (a)1
(2)a+2(a)1
(3)、
(4)、+ab+bc+ca
(5)、
( a,b>0.)
(6)、
+
3、如果a,b ,那么(不等式证明选讲内容) 4、推广:对于n个正数它们的算术平均数不小于它们的几何平均数.即二、题型探究
探究一:利用基本不等式求最值:
例1:
(1)x,y ,x+y=S(和为定值),则当x=y时,积xy取得最大值
;
(2)x,y , xy=P(积为定值),则当x=y时,和x+y取得最小值2
即:和定,积最大;积定,和最小。
应用基本不等式的条件:
(1)、一正:各项为正数;
(2)、二正:“和”或“积”为定值;
(3)、三等:等号一定能取到,这三个条件缺一不可。
例2:解答下列问题
(1)
已知x
,求x+
的最小值;
(2)
已知0
,求函数f(x)=x(8-3x)的最大值;
(3)
求函数y=
(4)
已知x
,且x+y=1,求+。
探究二:基本不等式的实际应用
在应用基本不等式解决实际问题时,要注意以下四点:
(1)、先理解意,设变量时一般把要求的最值的变量定为函数;
(2)、建立相应的函数关系式,把实际问题抽象为函数的最值问题;
(3)、在定义域内,求出函数的最值;
(4)、正确写了答案。
例3:
某单位建造一间地面面积为12平方米的背面靠墙的矩形小房,由于地理位置的限制,房子侧面的长度x不得超过a米,房屋正面的造价为400元/ 平方米,房屋侧面的造价为150元/ 平方米,屋顶和地面的造价费用合计5800元,如果墙高为3米,且不房屋背面的费用。
(1)、把房屋总选价y表示为x的函数,并写出该函数的定义域;
(2)、当侧面的长度为多少时?房屋的总造价最低,最低造价是多少?
三、方法提升
基本不等式(也称均值定理)具有将“和式”,“积式”相互转化的功能,应用比较广泛,为了用好该不等式,首先要正确理解该不等式中的三人条件(三要素)正(各项或各因式为正值)、定(“和”或“积”为定值)、等(各项或各因式都能取得相等的值,即具备等号成立的条件),简称“一正,二定,三相等”,这三个条件缺一不可,当然还要牢记结论:和定,积最大;积定,和最小。但是在具体问题中,往往所给的条件并非“标准”的“一正,二定,三相等”,(或隐藏在所给条件中),所以要对各项或各式作适应的变形,通过凑,拆,添项等技巧,对“原始”条件进行调整、转化,使其符合标准的正、定、等。如果等号在变形的时候不成立,这时可以改用“对勾函数”来解决不能应用基本不等式求解的情形。
四、反思感悟
五、课时作业
111.(2009年高考重庆卷)已知a>0,b>0,则++2ab的最小值是(
) abA.2 B.22 C.4 D.5 a=b,112解析:选C.∵++2ab≥+2ab≥22×2=4.当且仅当ababab=1即a=b=1时,不等式取最小值4. t2→2.设点P(+,1)(t>0),则|OP|(O为坐标原点)的最小值是(
) 2tA.3 B.5 C.3 D.5
[
时,等号成立,→解析:选D.由已知得|OP|=t22(+)+1≥2t(2t22×)+1=5,当t=2时取得等号.
2t1113.(原创题)若a>0,b>0,a,b的等差中项是,且α=a+,β=b+,则α+β的最2ab小值为(
) A.2 B.3 C.4 D.5 1111解析:选D.因为a+b=1,所以α+β=a++b+=1++
ababbaabab4.若a+b=2,则3+3的最小值是(
) =1+1++1+≥5,故选D. 4A.18 B.6 C.23 D.23 ababa+b解析:选B.3+3≥23·3=23=6. 115.已知x<,则函数y=2x+的最大值是(
) 22x-1A.2 B.1 C.-1 D.-2 111解析:选C.y=2x+=-[(1-2x)+]+1,由x<可得1-2x>0,
2x-11-2x211根据基本不等式可得(1-2x)+≥2,当且仅当1-2x=即x=0时取等号,则ymax1-2x1-2x=-1.正确答案为C.
11ab6.(2009年高考天津卷)设a>0,b>0,若3是3与3的等比中项,则+的最小值为(
) ab1A.8 B.4 C.1 D.
4aba+b解析:选B.由题意知3·3=3,即3=3,所以a+b=1.因为a>0,b>0,
1111baba所以+=(+)(a+b)=2++≥2+2·=4,
ababab当且仅当a=b时,等号成立.
7.在面积为S(S为定值)的扇形中,当扇形中心角为θ,半径为r时,扇形周长最小,这时θ,r的值分别是(
) 4A.θ=1,r=S B.θ=2,r=S
3C.θ=2,r=S D.θ=2,r=S
12SS2解析:选D.S=θr⇒θ=2,又∵扇形周长P=2r+θr=2(r+)≥4S,
2rr∴当P最小时,r=⇒r=S,此时θ=2. 41228.已知圆x+y+2x-4y+1=0关于直线2ax-by+2=0(a>0,b>0)对称,则+的最小abSrab值是(
) A.4 B.6 C.8 D.9 解析:选D.由圆的对称性可得,
直线2ax-by+2=0必过圆心(-1,2),
414(a+b)a+b4ba4ba4ba所以a+b=1.所以+=+=++5≥2·+5=9,当且仅当=,ababababab即a=2b时取等号,故选D. 39.已知0 4333452解析:因为0 444163345当且仅当x=-x,即x=时等号成立.答案: 481610.如下图,某药店有一架不准确的天平(其两臂长不相等)和一个10克的砝码,一个患者想要买20克的中药,售货员先将砝码放在左盘上,放置药品于右盘上,待平衡后交给患者;然后又将砝码放在右盘上,放置药品于左盘上,待平衡后再交给患者.设患者一次实际购买的药量为m(克),则m________20克.(请选择填“>”或“<”或“=”) x+-x34210a=m1b,解析:设两次售货员分别在盘中放置m1、m2克药品,则10b=m2a,m=m1+m2, 前两个式子相乘,得100ab=m1m2·ab,得m1m2=100,因为m1≠m2,所以m=m1+m2>2m1m2=20,所以填“>”.答案:> 1a11.已知不等式(x+y)(+)≥9对任意的正实数x、y恒成立,求正数a的最小值.解:xy1aaxy∵(x+y)(+)=1+++a≥a+1+2a(a>0),∴要使原不等式恒成立, xyyx则只需a+1+2a≥9,即(a-2)(a+4)≥0,故a≥2,即a≥4,∴正数a的最小值是4. →→12.已知M是△ABC内的一点,且AB·AC=23,∠BAC=30°,若△MBC,△MCA和△MAB的114面积分别为,x,y,则+的最小值是( ) 2xyA.20 B.18 C.16 D.9 11→→解析:选B.由已知得AB·AC=bccos∠BAC=23⇒bc=4,故S△ABC=x+y+=bcsinA=12211414⇒x+y=,而+=2(+)×(x+y) 2xyxyy4x=2(5++)≥2(5+2y4x×)=18,故选B. xyxy13.设x>1,y>1,且lg(xy)=4,则lgx·lgy的最大值为________. 解析:∵x>1,y>1,∴lgx>0,lgy>0, 2lgx+lgy2lg(xy)∴lgx·lgy≤()==4(当且仅当lgx=lgy=2,即x=y=100时取等号),24∴当x=y=100时,lgx·lgy有最大值4.答案:4 14.设正数a,b满足条件a+b=3,则直线(a+b)x+aby=0的斜率的取值范围是________. a+b33234解析:由k=-=-,3=a+b≥2ab,∴ab≤(),∴k=-≤-. abab2ab34答案:(-∞,-] 315.当a>0,a≠1时,函数f(x)=loga(x-1)+1的图象恒过定点A,若点A在直线mx-ymn+n=0上,则4+2的最小值是________. mnmn2m+n解析:A(2,1),故2m+n=1.∴4+2≥24·2=22=22. 11mnmn当且仅当4=2,即2m=n,即n=,m=时取等号.∴4+2的最小值为22. 24答案:22 316.(1)设0 2(2)已知x,y都是正实数,且x+y-3xy+5=0,求xy的最小值. 3解:(1)∵0 44239∴函数y=4x(3-2x)(0 39 525等号成立的条件是x=y.此时x=y=,故xy的最小值是. 39y=10800225225560+48x+=560+48(x+).当x+取最小值时,y有最小值. xxx225∵x>0,∴x+≥2xx·225225=30,当且仅当x=, xx即x=15时,上式等号成立. 所以当x=15时,y有最小值2000元. 因此该楼房建为15层时,每平方米的平均综合费用最小. t18.已知某物体的温度θ(单位:摄氏度)随时间t(单位:分钟)的变化规律是:θ=m·21-t+2(t≥0,并且m>0). (1)如果m=2,求经过多少时间,物体的温度为5摄氏度; (2)若物体的温度总不低于2摄氏度,求m的取值范围. t1-tt2ttt解:(1)依题意可得5=2·2+2,即2·(2)-5·2+2=0.亦即(2·2-1)(2-2)=0,t又∵t≥0,得2=2,∴t=1. 故经过1分钟该物体的温度为5摄氏度. t1-t(2)法一:问题等价于m·2+2≥2(t≥0)恒成立. t1-tt-t∵m·2+2=m·2+2·2≥22m, ① 11t-t∴只需22m≥2,即m≥.当且仅当·2=2·2, 221即t=1时,①式等号成立,∴m的取值范围是[,+∞). 2t1-t法二:问题等价于m·2+2≥2(t≥0)恒成立, 1211-t1-2t-t-t2-t即m≥2-2=2[2-(2)]=-2(2-)+(t≥0)恒成立. 221-t-t∵t≥0,∴0<2≤1,当2=,即t=1时, 212111-t-2(2-)+有最大值.∴m的取值范围是[,+∞). 2222
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-06-28 09:04:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 45
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_147854
来自:学校:重庆两江育才中学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:2.基本不等式课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《2.基本不等式》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。