第3课 美国内战主要内容及教案内容

《美国内战》教学设计

一、教学目标：

1、知道美国内战的过程、性质和作用。说出《解放黑人奴隶宣言》的内容及意义。认识南北两种经济制度的矛盾，认识废除黑人奴隶制度和战争爆发的必然性。

2、讲述林肯在南北战争中的主要活动，知道杰出人物对历史发展具有推动作用；小组合作比较美国独立战争和美国内战。

3．情感态度与价值观：

认识残暴野蛮的奴隶制度

，学习林肯自强不息、坚忍不拔的意志，培养热爱祖国，维护国家统一的情感。

二、教学重点、难点

1、重点：《解放黑人奴隶宣言》、林肯及南北战争在美国历史发展中的作用。

2、难点：美国南北两种经济制度的矛盾。

三、教材分析

世界史上：

美国南北战争是世界资本主义制度发展史上的重大事件，是工业革命后资产阶级统治在世界范围内得到进一步巩固与扩大的典型事件。

美国史上：它也是美国资本主义发展史上的重大事件，它是美国历史上第二次资产阶级革命，他维护了国家的统一，废除了奴隶制，扫除了美国资本主义发展的又一障碍，使美国经济开始走上腾飞之路。

四、学情分析：前面学过《美国独立战争》，对美国历史有一定了解。战争学习的方法也基本掌握，相对易学。但由于理论知识缺乏，对于美国南北经济制度的矛盾有一定的难度，教学中需要适当点拨。

五、教法、学法

（1）教法：

情景创设法、资料引用法、问题探究法

、比较分析法。

（2）学法：

自主学习法、合作学习法、

探究学习法。

六、教学过程：

【一】、情境导入（展示图片，设问导入）

学生观看：“美国人心目中最伟大的总统”评选结果图片。

教师提问：图片中排名第一的是谁？从他入主白宫到遇刺身亡，只有四年时间，四年里他只做了一件事，领导了美国内战。这场战争导致美国损失618000个青壮年劳力，伤亡人数超过了150多万，成千上万的家庭流离失所。而与这场战争息息相关的林肯，为什么依旧是美国人心中最受敬重的总统呢？

【二】知识梳理

1.

学生根据自学提纲自主预习，小组内核对答案；

2.

梳理小组进行“知识梳理”。

【三】质疑提升：

合作探究一：南北战争的原因：“一国两制”的矛盾

1、展示图片：美国领土扩张

展示南北两种经济制度的矛盾表现

2、师生交流，概括矛盾的主要表现和矛盾的焦点

【四】基础检测

1.马克思说：“在美国历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”这是因为他（ ）

A.维护了北方工业资产阶级的利益

B. 实行了新政

C.维护了国家统一和废除了黑人奴隶制度

D. 颁布了《1787年宪法》

2.美国南北战争中颁布了《解放黑人奴隶宣言》和俄国1861年改革中提出“农奴在法律上是‘自由人’”。从中我们可以看出，它们经济发展面临的共同障碍是( ) A. 资金不足 B. 企业设备陈旧 C. 缺乏技术人才 D. 缺乏自由的雇佣劳动力

3.美国是靠战争起家的国家，通过南北战争扫清了资本主义进一步发展的又一大障碍，为其成为世界上最发达的资本主义强国奠定了坚实的基础。这次战争扫除的障碍是（ ）

A. 英国殖民统治 B. 黑人奴隶制度 C. 封建专制统治 D. 雇佣劳动制

4.王倩同学在研究性学习时，通过百度自主学习种植园经济、林肯《解放黑人奴隶宣言》等资料，由此可以判断她正在探究学习 （

）

A. 英国资产阶级革命 B. 美国独立战争 C. 美国南北战争 D. 法国大革命

5.“如果我的名字将载入史册的话，那么重要的就在于这个法令，我的灵魂都寄托在它里面了。”这是林肯签署下列哪一文献时的话（

）

A. 《独立宣言》 B. 《解放黑人奴隶宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《拿破仑法典》

【五】互动探究

合作探究二：小组合作，比较美国南北战争与美国独立战争，找出相似点及由此得出的启示。

比较项目美国独立战争与美国南北战争的比较独立战争南北战争英国的殖民统治阻碍了南方奴隶制种植园经济阻北美资本主义的发国展资本主义经济的发展原因时间领导人法律文件1775-1783华盛顿1861-1865林肯《宅地法》《解放黑人奴隶》宣南方军队挑起战争颁布《宅地法》《解放黑人奴隶》宣《独立宣言》来克星顿枪声萨拉托加大捷英国承认美国独立过开始转折程胜利意义南方军队投降推翻了英国殖民统治废除了，奴隶制，维护实现了国家独立。了国家统一。推动了美国资本主义的发展启示国家独立或国家统一是经济发展的重要前提

启示：国家独立和国家统一是社会进步和经济发展的前提。

合作探究三：感受林肯

1、学生展示:归纳林肯在内战中的重要活动

2、老师展示：林肯当选总统之前的经历他人给予林肯的评价

【六】归纳总结：学生绘制本课知识结构图

七、教学反思

1、教学成功之处：

这节课讲《美国内战》，讲了三部分内容：战争的原因、比较独立战争和美国内战、评价林肯，大胆取舍，直击两点（重点和难点）。教学结构严谨，条理分明，教学中充分调动了学生的积极性，让学生主动参与活动，自主梳理知识点，合作探究问题，突显“合作、探究”的课程理念。

教学中的缺憾：

课前准备还是显得不够充分，尤其是对学生活动设计。

3、从教学中得到的启示：要在今后我迫切需要不断学习别人的经验，多读书，在平时教学中多下功夫，不断提高自己的专业知识水平和教学水平，让自己得到迅速成长。