第3课 美国内战名师课堂实录

第三课《美国内战》教学设计

卢龙县潘庄镇中学 李纪营

1．教学内容分析

本教案是采用人教版

义务教育课程标准实验教科书

世界历史

九年级下册

第一单元

第3课

本课以“美国内战”为主题，从两个方面进行了介绍：先是战争的爆发，概括了南北战争的起因和战争初期北方处于劣势的情况；后以北方的胜利为线索，着重叙述了林肯政府的作用、战争的结局、战争的性质和作用。

美国内战争是美国历史上第二次资产阶级革命，是继美国独立战争后美国历史上又一件影响深远的大事。这次战争维护了美国的统一，巩固了资产阶级的统治，促进了美国的进一步发展，对美国成为下一世纪世界强国奠定了基础，同时也为我国解决台湾问题提供了可行方案，在教材中占有重要地位。

2．学生学习情况分析

通过前面对《美国的诞生》一课的学习，学生对美利坚合众国的形成及发展已经有了一定的认识，通过教学交流，发现学生对反应美国战争的影片、小故事、具有影响力的宣言、精彩的演说等有浓厚的兴趣。来加深对本课内容的了解和学习，引导学生树立正确的人生观，是我对学习美国南北战争一课设计思路的一个思考。

3．设计思想

当今的社会是信息技术迅猛发展的时代，随着网络技术的发展普及，中学生上网已是一个不容忽视的问题，怎样引导学生健康的使用网络，学会从网络中提取、利用有用的信息为学习生活服务，是一个广大教育工作者值得思考的问

题。

初三学生对于历史事物的理解、分析、概括及比较能力都有所提高，同时已具备一定的自觉性、独立性和创造性。所以既要加强上述能力的提高，更要培养学生自主学习和探究学习的能力。

我提供了美国南北战争的基本背景资料、林肯的生平等并制作了简单的多媒体图片作为教学背景。

在学习、探究的过程中我对学生强调合作学习，提倡团队合作精神，重在学习过程，提高学生终生学习的能力。鼓励、培养学生自主学习的意识、主动参与、大胆质疑、创新思维等，使学生的动手能力、智力和认识水平都得到发展。

4．教学目标

1、教学效果目标

本课的预期效果：1）最低目标：学生在教师引导下，能够自主的学习课文，并通过教师的指导懂得怎么利用网络及图书馆找寻需要的材料；课堂气氛轻松活跃，学生能大胆自由发言，最后由教师引导归纳，理清本课线索，掌握重难点。

2、知识与技能

1）采用自主学习，探究、合作性学习等方式引导学生了解美国南北战争爆发的起因、性质；掌握美国南北战争的主要史实；通过学生活动演示了解林肯在内战中的主要活动、评价林肯在南北战争中的作用；说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。通过对南北战争原因、经过的分析了解，培养学生的分析、理解、归纳能力以及培养学生对因果关系、一因多果关系的认识。

2）引导学生通过对战争双方力量的对比，培养学生获取信息、分析信息的能力。对林肯的评价，培养学生科学评价历史人物的能力。

3、过程与方法

1）在教师帮助下，学生以自学为主，充分利用课余时间收集有关美国内战的历史资料，分析美国内战根本原因，使学生具体认识矛盾，认识矛盾对立双方的斗争，从而加强辩证思维能力。

2）通过“指导—自主学习”为主，课外探究为辅的方式，培养学生动手能力、主动学习知识能力、运用辩证唯物主义观点观察分析问题的能力。改变学生单纯以接受教师传授知识为主的学习方式，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养自主学习的能力、实践能力和创新精神。

3）让学生在收集信息等实践活动中培养起互帮互助、团队合作的精神。

4、

情感、态度、价值观

1）通过北方战胜南方的史实，使学生认识，先进的制度必然战胜落后的制度；残暴的统治是要被推下历史舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流。 2）通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的根本原因，个人作用也是不可忽视的。正确评价林肯，了解林肯的人格魅力，为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。

3）通过美国南北战争统一与我国台湾和平统一构想的对比，培养学生爱国主义精神。

5．教学重点和难点

重点：林肯在内战争期间的作用。

难点：南北战争的起因。

课前准备

1、

教师设计方案并提前通知学生，让学生能领会教师的教学设计精神，鼓动学生积极参与。

2、教师提供部分教学资料、并介绍相关书籍以供学生参考，利用现有的网络资源提供相应的站点组织学生查找。

教学过程设计

一、复习提问

教师：大约距今200多年前，在这北美的东海岸爆发了一场争取自由和独立的战争，谁能告诉我它发生的具体时间？（1775－1781）当时的美国范围有多大？（13个洲）

多媒体显示：独立战争时间及美国最早13个洲

二、导入新课

教师：随着国家的独立，美国的资本主义经济迅速发展，独立后南北方利益一致，美政府极力致力领土扩张，……美国用70余年的时间获得500多万平方公里的土地，使领土由大西洋沿岸扩展到太平洋沿岸，总面积达770多万平方公里，基本形成了今天的美国版图。

多媒体显示：美国版图

但是资本主义经济飞速发展和版图极力扩张的新兴国家却面临着一场分裂的危机……而这危机爆发的和一个叫“林肯”的人分不开。

多媒体显示：林肯图

三、演示新课（播放视频课件）

多媒体：巩固练习（提问学生作答）

多媒体板书设计：

一、内战争的爆发

1、战争爆发的起因：两种不同经济制度的矛盾冲突

北方：资本主义工商业发达

南方：使用奴隶的种植园经济

2、焦点：黑人奴隶的存废

3、导火线：林肯当选为总统

二、内战争的经过

1、爆发：1861年，南方挑起内战。

2、初期形势：北方节节失利

3、转折：1862年林肯政府颁布：《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》

北军转入全面反攻

4、1865年南方投降，北方胜利

三、内战争的性质和意义

1、性质：是第二次资产阶级革命

2、意义：维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。