第5课 第二次工业革命教学设计及课堂实录

课时教学设计

201 年 月 日 第 学周

新课题目

第五课：第二次工业革命

记住第二次工业革命中的重大成果、作出卓越贡献的科学家和发明家；了

知识与技能目标

解电力的应用是第二次工业革命的重要标志；理解科学技术发展对第二次

工业革命的推动作用，分析科学技术发展对资本主义经济发展的重要性；

通过引导学生第二次工业革命中科学技术的发展过程，学习培养学生归纳、

概括能力；通过了解第二次工业革命的特点，培养学生分析问题的能力。

通过认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，让学生认识到科学技

术是生产力，培养学生爱科学、学科学及积极探索、勇于创新的科学精神。

第二次工业革命科技成就

教学（学习过程与方）目法目标

标情感、态度和价值观目标

重点

第二次工业革命的影响。

难点

教具

教学方法

实验课

教学方式

教材，班班通

讲授法，读书指导法

演示课

电教课

多媒体课

（1）课前测评

√

1.明治维新的背景是什么？

教

学

过

程

设

计

明治维新的内容是什么？

3.明治维新的影响是什么？

（2）导入新课

1.你们知不知道日常生活中使用的手机，汽车，火车什么时候发明的吗？

今天我们一起来学习这一方面的内容. 第五课：第二次工业革命

（3）讲授新课 1.（一）电的应用

（教师过渡）电力的开发和广泛应用是第二次工业革命的重要标志。那么，电力是

怎样被开发的？电力的广泛应用给人类带来了哪些便利？

学生：电磁感应现象的发现（电力开发的前提）发电机、电动机的发明（电力开发

的标志）―系列电器产品的问世（电力广泛应用的表现）――人类进入电气时代（电

教学过程设计（教学内容，教学方法及重、难点的处理方法，师生活动，总基础知识）力开发的影响）由此，人类从蒸汽机时代进入到电气时代。

教师总结：....... （二）内燃机和新的交通工具

教师提问：

1.内燃机方面的成就有哪些？有何影响？

2.交通工具方面的成就有哪些？有何影响？

学生：看书，思考，讨论，回答....... 师生总结：发明过程：1876年奥托——1883年戴姆勒——1897年狄塞尔

重大意义：引起动力机变革，为新型交通工具的发明提供了关键条件

3.引导回忆：第一次动力机革命是在什么时候？表现是什么？第二次动力机革命

又是在什么时候？表现又是什么？

教师总结：蒸汽机烟尘很重，能源消耗大，环境污染严重，且非常笨重，操纵不灵，

还经常出事故。内燃机动力大、相对较小，便于广泛应用。尤其是柴油机非常适用

于重型运输工具，解决了交通工具的动力问题，引发了交通领域的革命性变化，使

新型交通工具汽车、飞机应运而生。

4．汽车的发明：卡尔·本茨、亨利·福特

5．飞机的发明：美国莱特兄弟

（三）化学工业和新材料

教师活动：引导学生分组，讨论下面的问题

1.化学工业方面的成就有哪些？有何影响？

2.新材料方面的成就有哪些？有何影响？

学生活动：看书，进行讨论然后回答.并填一下表。

教学过程设计（教学内容，教学方法及重、难点的处理方法，师生活动，总基础知识）现代化工的产生也是应用技术的一项重大突破。1867年，瑞典化学家_____发明了

现代炸药，后来又研制成无烟炸药。1869年美国人海厄特发明了赛璐珞__工业由

此诞生。1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域

教师活动：最后教师简单的总结有关的内容. 1．现代炸药：诺贝尔 1867年

2．现代塑料：海厄特 1869年

3．人造纤维：夏尔多内 1884年

教师活动：引导学生分组，讨论第二次工业革命的影响. 学生活动：看书，进行讨论然后回答. 师生总结：第二次工业革命影响：人类历史从蒸汽机时代进入电气时代，所以第二

次工业革命也以电力的广泛应用为主要标志。大大促进了资本主义经济的发展，

提高了社会生产力。拓展训练：负面的影响：汽车的使用给生产生活方式带来了变

化，科技发展推动着社会进步，但汽车排出的废气给人类造成了环境和噪声的污染，

因此要尽力减少和消除它带来的消极影响，处理好发展与可持续发展的关系。

课堂小结：电力的开发和广泛应用是第二次工业革命的重要标志人类历史从蒸汽机

时代进入电气时代第二次工业革命大大促进了资本主义经济的发展，提高了社会生

产力。

巩固练习

1.“电工技术革命是一次巨大的革命，而电的利用为我们开

辟一条道路。”人类由此进入（ B ）

达标

测评题

A．蒸汽时代 B．电气时代 C．信息时代 D．网络时代

2.19世纪的最后三十年就世界范围来看，资本主义充满了“青年时代”所

具有的活力，处于高速发展期，出现这种局面的主要原因是（ C）

A．第一次世界大战的影响B．蒸汽时代的到来．C.电气时代的到来

作业

完成课本中的课后活动部分。

第五课：第二次工业革命

（一）电的应用

（二）内燃机和新的交通工具

板书

设计

1．内燃机的创制：德国工程师狄塞尔

2．汽车的发明：卡尔•本茨、亨利•福特

3．飞机的发明：美国莱特兄弟

（三）化学工业和新材料

（四）第二次工业革命影响

课后

反思

备课人签字

201 年 月 日

优

备课评价

良

合格

不合格

教研组长批课意见

201 年 月 日