第15课 探寻新航路ppt课件课堂实录

第15课

探寻新航路

教学目标

知识与能力

了解并归纳开辟新航路的动机及前提条件。了解哥伦布的远航探险经过及其发现，迪亚士，达伽马的航行以及麦哲伦首次环球航行的探险的经历。

归纳并阐明新航路开辟的积极作用和消极后果，结合开辟新航路的动机，分析开辟新航路的成果，后果，逐步培养正确认识和评价历史事件的能力。

过程与方法

让学生预习课文并搜集相关资料，了解哥伦布的探险经过，针对哥伦布探险的动机，西行思想基础及其探险过程中的所作所为在课堂上进行讨论，分析。比较郑和下西洋与欧洲探险家的远航，分析二者的异同。

教学过程:【新课导入】运用类比的方法，通过设问中国明朝时期的“郑和下西洋”，导入本课。

问题1：请同学们想一想，在世界航海史上最早的大规模的远洋航行应该是那一事件？【显示字幕】中国明朝时期的郑和下西洋。

【展示图片】郑和的头像和郑和远洋航行时的大海船。

【播放资料】从1405年到1433年，郑和先后七次远洋航行，访问过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸地区。其规模之大、历时之久、航行之远，在世界航海史上是空前的，比欧洲航海家的远洋航行早半个多世纪。

问题2：那么，欧洲航海家最早的远洋航行大约出现在什么时候呢？

（引导学生计算时间并回答）大约在15世纪中后期，西欧人也开始了大规模的远洋航海活动，出现了对人类历史进程产生重大影响的事件――新航路的开辟。

【显示标题】第2课探险者的梦想。请同学们翻到课本第2课，我们共同来感受一下500年前西欧人探寻新航路的伟大胆识和气魄。

问题1：假如你是当时的一位航海家，具备了怎样的条件，你才能够远洋航行呢？

【学生活动】分组进行讨论，各抒己见，最后形成小组意见。先由每组代表发言，然后教师指导学生阅读课文，并进行总结归纳。

【展示图片】中国的罗盘针和西欧多桅多帆海船。

【显示字幕】归纳要点

（1）造船技术的进步

（2）航海技术的进步

（3）地理知识的进步（开始相信地圆学说）

【教师总结】通过以上五方面的条件，说明当时西欧人已具备了远洋航行的可能性。尤其要突出：中国罗盘针在欧洲海船上的广泛应用，对新航路的开辟起了重要作用，以激发学生的民族自豪感，鼓励学生奋发图强，立志成才，为中华民族的伟大复兴做出贡献。

问题2：同学们再来想一想，假如你们是当时的西欧各阶层人士，你们为什么要开辟新航路呢？

【学生活动】分组进行讨论，组员扮演西欧君主、贵族、商人等各阶层角色，分别陈述自己的理由，最后形成小组意见。先由每组代表发言，然后教师指导学生阅读课文“欧洲以外的诱惑”，并进行总结归纳。

【显示字幕】归纳要点

（1）欧洲商品经济的发展，激起了欧洲人对黄金的狂热欲望。

（2）东西方传统的陆路商路因奥斯曼国家的控制而受阻。

【教师总结】至此，可以说新航路的开辟万事具备，只欠水手。迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等伟大的航海家勇敢地走在了探寻新航路的最前列。

问题3：最先扶持开辟新航路的是哪几个国家？

【学生回答】是西班牙和葡萄牙。为了与亚洲进行直接的香料贸易，葡萄牙和西班牙分别扶持了向东和向西两条路线的海上探险。

问题4：在新航路开辟的过程中，主要开辟了哪几条新航线？

【展示图片】新航路开辟经过的动态示意图。

【显示字幕】迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦的人物简介。

【学生活动】亲身体验，重走新航路。学生以组为单位分别代表迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦的四个船队。教师指导学生利用“新航路开辟经过的动态示意图”，准确把握每条新航路开辟的经过、航线，区分西班牙和葡萄牙分别扶持的是哪几条新航线、并注意在开辟方向上有什么不同。

【显示字幕】填充新航路开辟简表。

时间

航海家

开辟的新航线

扶持国家

方向

【教师总结】同学们，新航路的开辟圆满完成，你们也经历了狂风巨浪的洗礼，感受了前人伟大的胆识和气魄，你们会有什么收获和感想呢？（学生自由发言）

问题5：请同学们再来想一想，新航路开辟的完成会产生什么影响呢？

【显示字幕】阅读资料，思考问题。

（1）1520年，一位萨克森商人在里斯本买到了许多玉米回去赚了大钱，他讲“要感谢上帝……”，另一位商人说：你还要感谢（

）

A。西欧一些特色农业区的资本家种出了玉米

B。葡萄牙商人从摩洛哥运回了玉米C。阿拉伯人从非洲运来了玉米

D。葡萄牙人从美洲运来了玉米

（2）在当时非洲的咖啡为什么会出现在美洲人的餐桌上？

（3）美洲的土著居民是什么人？黑人是不是自古就生活在美洲大陆上？

请同学们想一想，以上三则资料反映了一个什么问题？（新航路的开辟加强了欧洲、亚洲、非洲同美洲之间的联系，初步形成了一个广阔的世界市场。）

【学生活动】分组讨论，各抒己见。

【教师引导】玉米的原产地在哪里？是通过什么渠道来到欧洲的？非洲的咖啡是通过什么渠道到达美洲的？生长在非洲的黑人为什么去了美洲？

【教师总结】指导学生阅读课本11—12页，总结归纳新航路开辟产生的影响：

（1）对西欧：引发了商业革命，促成了西欧在商业经营方式上的重大转变。

（2）对美洲：美洲传统社会遭到灭顶之灾。但为欧洲的资本原始积累做出了重要贡献。

（3）对非洲：非洲成为欧洲人猎获黑人奴隶的场所，罪恶的黑奴贸易开始。

（4）对亚洲（最初）：欧洲殖民者最初在亚洲侵占一些大陆沿岸据点和岛屿：白银的大量流入也刺激了亚洲经济的发展。

（5）对全球：全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系。人类也由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。

【结束语】勇敢探索的航海家们开辟了新航路，为世界大部分地区之间的联系做出了重要贡献。我们要学习他们不畏艰险，积极进取的精神，与时俱进，开拓创新，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！

课堂小结

让学生回忆中国郑和下西洋的内容，讨论中西方航行探险的区别，区别主要在于历史背景不同，国情不同和动机不同。郑和下西洋主要是为宣扬国威和去西洋"取宝"，所以不计经济效益。郑和下西洋加强了中国和亚非各国的友好关系和经济交流，这与在追求黄金和财富动机驱使之下欧洲航海家的殖民掠夺活动存在着本质的区别。

课堂巩固练习：

1，从15世纪开始欧洲各国相继开始了持续二百年的海外探险、寻找黄金考察等侵略扩张活动，史称“

”（也叫“

”），其主要目的是

。

2，

开辟了欧洲通往美洲（新大陆）的新航路，那里的土著居民至今还被称为“

”，加勒比海上的这些岛屿被称为“

”。

3，

完成了人类历史上第一次环球航行。

4，新航路的开辟影响（积极、消极两方面）