语文园地六教案设计

《语文园地六》教学设计

教材来源:义务教育教科书

教内容来源:小学二年级语文(上册)第六组

单元主题:伟人故事

课型:复习课

课时:三课时

授课对象:二年级学生

设计者:闫美玲寺后张小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。

(2)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

(3)努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

(4)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(5)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

2.教材分析

本次语文园地分别从识字、用句、造句、书写、阅读和积累等不同方面,多角度夯实学生的语文基础,训练学生学语文用语文的能力。它紧密结合单元所学知识,内容丰富有趣易于激发学生的学习兴趣。

3.学情分析

兴趣是最好的老师,因此,课堂上,要努力创设宽松、和谐、愉悦的课堂氛围,让学生在创设的情境中体验、感受,达到情感的共鸣,努力使语文课堂充满生机、充满活力。

学习目标

1、通过认识生活中的车船的方式,认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。

2、学会根据词语的意思猜测多音字的读音。

3、要求学生熟悉句号、感叹号、问号,掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。

4、学习“我的发现”,会通过观察、对比、分析等方法识字。

5、积累关于励志的名言,培养阅读和积累励志名言的兴趣,进一步感受名言的魅力。

6、继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。

学习重点:1、通过认识生活中的车船的方式,认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考学习难点:2、要求学生熟悉句号、感叹号、问号,掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。

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评价任务

任务一:通过认识生活中的车船的方式,认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。

任务二:学会根据词语的意思猜测多音字的读音。

任务三:学习“我的发现”,会通过观察、对比、分析等方法识字。

任务四:积累关于励志的名言,培养阅读和积累励志名言的兴趣,进一步感受名言的魅力。

任务五:能正确流利朗读《鲁班造锯》。

任务六:继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。

教学过程

第一课时

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