三位数的加法课件配套优秀｜教案在线预览

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三位数的加法第一课时教学目标:1、知识与技能:让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。2、过程与方法:联系生活情景进行估算,培养学生的估算意识。3、情感、态度与价值观:培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识,体验计算方法和解决问题策略的多样化。教学重点:通过探索,掌

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所属课文：三位数的加法

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2018-04-28 09:29:00

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学校：重庆市万州区普子中心小学

三位数的加法课件配套优秀

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2018-04-28 09:29:00

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关键词：三位数的加法课件配套优秀

正文

三位数的加法

第一课时

教学目标:

1、知识与技能:让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。

2、过程与方法:联系生活情景进行估算,培养学生的估算意识。

3、情感、态度与价值观:培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识,体验计算方法和解决问题策略的多样化。

教学重点:

通过探索,掌握三位数加法的笔算方法。

教学难点:

通过探索,掌握三位数加法的笔算方法。

教学过程:

一、复习

20+50= 70-40=

200+500= 700-400=

二、创设情景,提出问题

教师:告诉大家一个好消息,星星儿童用品商场开业了,里边琳琅满目的商品吸引了不少家长和孩子们。你们想跟老师一起去看看吗?

出示课件,依次出现文具钢笔220支、铅笔260支教师:你从可以提出什么数学问题?

教师:同学们刚才提出了问题,今天这节课我们重点解决这两个问题:

两种笔一共有多少支?

教师:(指着第1个问题)要解决这两个问题,用什么方法算,为什么?教师:算式怎么列?(220+260=)这就是我们今天要学习的三位数的加法。(板书课题)

三、利用知识的迁移,自主探索新知1、教学例1

(1)学生独立尝试计算。

教师:你能用自己的方法计算出它的结果吗?算完之后,把你的方法说给同桌听。

(2)订正。

1)利用计数器

2)竖式计算

注意:相同数位要对齐。

四、巩固新知

教师:小朋友通过动脑筋,学到了这么多的知识,真能干!请看,老师为你们准备了几个智慧星,想要吗?只要答对里面的题,星星就会属于你。

(1)教科书第38页,试一试。

(2)用竖式计算:练习八的第2题。

关于本教案的常见问题

Q：三位数的加法课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数的加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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