21 青蛙卖泥塘ppt课件教学实录

21.《青蛙卖泥塘》

教材分析:

《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事。为了把烂泥塘卖掉搬到城里去住,青蛙根据小动物们提出的建议,一次又一次改造着烂泥塘,烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方。最后,青蛙决定留在这个“好地方”,不再卖泥塘了。

课文共有12个自然段,按照事情的发展顺序展开。课文在写青蛙前两次卖泥塘时,结构是相同的:先写青蛙吆喝着卖泥塘,再写谁来了,然后是老牛、野鸭指出泥塘存在的问题后离开,最后写青蛙改造泥塘。这两次卖泥塘,写的比较具体,从第三次卖泥塘开始,行文出现了变化,只列举了有哪些小动物指出了什么问题,此后青蛙对泥塘的多次改造也是一笔带过。最后,青蛙又一次叫卖泥塘时,对改造好的泥塘的介绍具体又生动。这个故事告诉学生美好的环境是我们勤劳的双手创造的。

一、教学目标:

(一)复习生字词,会书写“倒”和“泉”字。

(二)正确、流利、有感情地朗读课文,在理解课文内容的基础上,训练孩子们说一句完整的话,并创设情境,演一演。

(三)通过对课文的学习,感受泥塘发生的巨大的变化,感悟到通过劳动可以创造美好的环境。

二、教学重点:

(一)复习生字词,正确、流利、有感情地朗读课文,在此基础上训练孩子们说一句完整的话。

(二)了解青蛙没有卖掉泥塘的原因,感受泥塘发生的变化,感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

三、教学难点:

在教师的引导下,了解青蛙不再卖掉泥塘的原因,感受泥塘发生的变化,从而感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

四、教学准备:词语卡、动物头饰、多媒体等

一、教学过程:

(一)导入

1.出示实物玩具“青蛙”,请同学们仔细观察后说一说青蛙的模样。

2.池塘里的青蛙正在开家族演唱会,可是有一只小青蛙却没有来,它在忙什么呢?让我们一起走进今天的课堂21.《青蛙卖泥塘》再去看个究竟。

(设计意图:玩具是孩子们最喜欢的,我出示实物玩具“青蛙”,是为了激起孩子们对青蛙的认知兴趣并锻炼孩子的思维能力和观察能力,通过让孩子说说青蛙的摸样,锻炼孩子们语言表达能力。)

(二)学习3—9 自然段

1.复习字词“买、卖、草籽、吆喝、舒服、绿茵茵”等词语。

2.指导书写“倒”和“泉”字。

3.联系实际生活体验“吆喝”的意思。

4.通过有感情的朗读青蛙和老牛、野鸭的对话部分,练习说一句完整的话。

5.创设童话情境让学生想一想青蛙为改变泥塘的环境所付出的辛苦。

(设计意图:通过朗读青蛙与老牛、野鸭的对话,理解他们不买泥塘的原因,并学会用“不过、就是”把一句话连贯起来。)

(三)学习11---12自然段

1.通过朗读,了解小动物们不买泥塘的原因。

2.创设情境演一演:分角色扮演第10自然段中的小动物,他们给青蛙提意见时会怎么说?可以用上这些词:不过、就是、但是、可是……。

3.青蛙接受小动物的意见后,池塘变成了什么样?朗读第11自然段分别请同学们从看、听、想三方面感受泥塘翻天覆地的变化。

4.比一比,说一说:出示烂泥塘和美泥塘的图片,请同学联系课文内容,用自己的话说说泥塘的变化,理解青蛙不卖泥塘的原因。

5.用“你可以……你可以”说一句话。

(设计意图:把孩子们带入童话世界是对他们思维的训练,让孩子们在读中思考,用演一演的方式丰富他们的想象,培养他们的语感。

6.总结:说一说青蛙为改变泥塘做了哪些事?

(四)课堂总结:

青蛙靠自己的双手,把一个不起眼的烂泥塘变成了一个有树、有花、有草、有水的地方,我们应该向青蛙学习,用自己勤劳的双手创造美好的事物。