1 神州谣公开课教学设计模版｜教案在线预览

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《神州谣》教学设计卢龙县刘家营乡刘家营小学程蔚【教学目标】1.指导学生认识“谣”“涌”等认读字,会写“州”等会写字。2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。3.感受祖国山河的壮美,热爱祖国大好山河,希望民族团结,共同繁荣富强。【教学重、难点】1.指导学生会写字,会认字。2.感受课文表达的感情,了

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所属课文：1 神州谣

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学校：卢龙县刘家营乡刘家营小学

1 神州谣公开课教学设计模版

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《神州谣》教学设计

卢龙县刘家营乡刘家营小学程蔚【教学目标】

1.指导学生认识“谣”“涌”等认读字,会写“州”等会写字。

2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。

3.感受祖国山河的壮美,热爱祖国大好山河,希望民族团结,共同繁荣富强。

【教学重、难点】

1.指导学生会写字,会认字。

2.感受课文表达的感情,了解祖国的国情。

【教学过程】

一、播放歌曲,图片展示,引入课题

我们都有一个家,名字叫中国,那么你还知道哪些中国响亮的名字吗?

“神州”,“中华”,“华夏”

那么今天我们一起来学习一首歌颂祖国的歌谣——《神州谣》

指导“州”字,出示字体演变,与“川”字作比,讲述“州”字涵义

二、初读课文,整体感知。

1.自由读课文,并数一数有几句?(4句)

2.找学生分别读每一句,后齐读。

三、研读歌谣,随文识字

1.(1)学习第一句:表达我国山川秀美,风景如画,齐读第一句。

(2)祖国各地都有美丽的景象,还有哪些呢?ppt展示其他地区美景。

2.学习第二句:

(1)设疑①都描写了中国哪些景观?(黄河、长江、长城、)

②这些景观有哪些特点?奔涌长耸

水流急水势大高、雄伟

③随文识字:“涌”“耸”学生讲识字方法并为其找一个好朋友。

(2)祖国景色这么雄伟,谁愿意把它读给大家听呢?

3.学习第3句:

(1)这里有哪些美景:台湾岛,台湾岛自古以来是祖国的领土,我们都是一家。

(2)在这里又有哪些新朋友:湾、岛、峡、与(独体字)、陆

先讲识字方法,并为其找好朋友

(3)齐读第4句

4.学习第4句:我们祖国是一个拥有56个民族的大国,我们是一家人,所以我们全民族

——情谊浓,共繁荣。

(1)齐读第4句

(2)随文识字:民(独体字)、族、谊、浓、齐、奋、繁、荣

(学生挑出自己认识的字来讲给同学们听,并为其找好朋友。)

四、朗读儿歌,情感提升

1.指名读儿歌。

2.打节奏读儿歌,(拍手形式,拍手拍桌子形式南北中排学生相互配合)五、游戏识字,总结全文

1.这里来了很多汽车宝宝,看看它们给我们留下了哪些礼物,你们认识吗?

2.希望我们每个小朋友都能好好学习,爱我中华,建设中华。

关于本教案的常见问题

Q：1 神州谣公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 神州谣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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