20 蜘蛛开店优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

20、蜘蛛开店教学目标1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。3.让学生懂得干任何事情要持之以恒,不可朝三暮四,否则将一事无成。重点难点【教学重点】.理解课文内容。【教学难点】让学生懂得干任何事情要持之以恒,不可朝三暮四,否则将一事无成。第二课时(一)复习导入1.认读词语:(出示

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所属课文：20 蜘蛛开店

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2018-06-06 08:56:00

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学校：清丰县大流乡里固中心小学

20 蜘蛛开店优秀教学实录

未知

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关键词：20 蜘蛛开店优秀教学实录

正文

20、蜘蛛开店

教学目标

1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

2.理解课文内容。

3.让学生懂得干任何事情要持之以恒,不可朝三暮四,否则将一事无成。

重点难点

【教学重点】.理解课文内容。

【教学难点】让学生懂得干任何事情要持之以恒,不可朝三暮四,否则将一事无成。

第二课时

(一)复习导入

1.认读词语:(出示生字卡片)

店、蹲、寂、寞、罩、编、顾、付、夫、换、

颈、袜、匆、蜈、蚣

学生认读生字,并口头组词。

2、出示会写的生字:决、终

让学生说一说书写这两个字的时候分别应该注意什么?

3、蜘蛛开店都遇到了什么困难?我们继续学习课文。(板书:蜘蛛开店)

(二)精读感悟,重点突破

1.学习1—4自然段

(1)自读1—4自然段,蜘蛛开了一家什么店?遇到了谁?

(2)指名交流。(口罩店,河马)

出示:“顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的功夫,终于织完了。”

师:河马有什么特点?(嘴巴那么长)

接到这份生意,蜘蛛感觉怎么样?(口罩好难织,用了一整天的功夫)

指导朗读:读出蜘蛛给河马织口罩的艰辛,开口罩店的不易。

指名读,小老师读。

齐读1—4自然段。

2.学习5—8自然段

(1)自由读5—8自然段。

蜘蛛又重新开了一家什么店?遇到了谁?

(围巾店;长颈鹿)

出示:顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛想上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。

自由读,你读出长颈鹿的什么特点?从哪里看出?

(脖子太长了:只见身子不见头,脖子和大树一样高)

这会给蜘蛛的编织工作带来多大的困难?

出示:蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。(2)指导朗读,重读“织啊织,足足、一个星期、长长的”读出蜘蛛的工作的辛苦,生意的难做。

师:织过了长颈鹿的围巾,蜘蛛心里会怎么想?

生:一定不能再开围巾店了,必须另做别的生意。

谁能读出蜘蛛现在的心情？

（3）指名读5—8自然段，齐读。

3. 学习9-11自然段

这一次蜘蛛又开了一家什么店？又遇到了谁？

(袜子店，遇到了蜈蚣。）

出示“可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上，原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。”

这一次，为什么蜘蛛会吓得跑回了网上？

（因为这只蜈蚣长了42

只脚）

是啊，42

只脚，什么时候才能织完啊！怪不得蜘蛛会很害怕。

指导读9-11

自然段，读出蜈蚣脚之多，蜘蛛的害怕心理。

齐读9-11自然段。

（三）总结提高，拓展延伸

1、我会说：

接下来会发生什么故事？展开想象，续编故事，讲给大家听。

2、这篇课文，你想给蜘蛛说些什么？

（做什么事都要持之以恒，不可以朝三暮四，否则将一事无成。）板书设计

关于本教案的常见问题

Q：20 蜘蛛开店优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 蜘蛛开店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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