8 彩色的梦ppt专用说课稿内容

部编版小学语文二年级下册第四单元第8课

《彩色的梦》第二课时教学设计

内蒙古自治区巴彦淖尔市杭锦后旗实验小学薛晓燕

教材分析

本单元编排是“童话篇”,意在培养学生热爱生活的情感。童话对处于成长阶段的孩子会起到非同寻常的积极作用。它可以开启孩子的思想,对复杂生活的单纯反映可以使孩子易于接受,并且充分激发孩子的想象力、培养美感、愉悦童心,让孩子在学习中充分获得快乐。《彩色的梦》是一首儿童诗,充满了智慧和童真。诗歌语言优美、节奏明朗,读起来朗朗上口;作者运用拟人的手法,丰富的想象,使句子更加生动、形象,彰显出语言的表现力,贴近儿童的内心世界。通过这首诗歌,我们能感受到儿童丰富的想象力和天真的童心。

学情分析

二年级学生,独立阅读的能力、感情朗读的能力还没有形成,语言有一定的积累,学习丰富的表达属于初始阶段,需要教师在阅读教学运用多种手段,培养习惯、训练技能、交给方法。这个年龄的孩子正处于想象力丰富的年龄阶段,对朗朗上口的诗歌、童谣有较浓厚的兴趣。因此在教学中,要加强朗读,指导学生在读中想象,感受梦的美好,感受想象的乐趣,培养学生丰富的想象力,开拓学生的思维。引导学生学习作者的用词造句方式,进行语言积累、运用,学习丰富表达。

教学目标:

1.联系上下文及生活实际理解聊天、葱郁、叮咛等词语的意思,学写“梦、森、灵”3个字。

2.学习有感情地朗读课文,学习默读,边读边想象,能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。

3.借助画面能展开想象,仿照文中2、3小节把自己想画的内容写下来。

教学重点:

1.学写“梦、森、灵”3个字。

2.学习有感情朗读课文,展开想象,用自己的话说出彩色铅笔画出的梦有哪些景色,积累语言。

教学难点:

能展开想象,仿照文中小节把自己想画的内容写下来。

教学用具:PPT

教学过程:

一、猜谜激趣,导入课题

1.课前猜谜。课件出示1自然段(设计成谜语的谜面),邀请一名学生读谜面,学生猜(彩笔)。

2.想象,躺在铅笔盒里的他们会聊些什么呢?(学生自由回答。)

3.师:是的,在一起说说想说的话就是“聊天”的意思。这节课让我们再次进“彩色的梦”,看看这些彩色的铅笔能描绘出怎样美好的梦?(出示课题)大声读课题,美美地读。

二、复习字词,指导书写。

1.(出示关闭的大门)师:梦的大门还没有打开,需要大家集齐11张邀请卡,放入百宝箱才能拿到梦想大门的钥匙。(课件出示带生词的邀请卡片)自由读——开火车读。

2.师:大家的齐心协力,打开了梦的大门。让我们带着梦想写一写“梦”。

(1)引导学生观察字形特点,关键笔画占位。

(2)教师范写,生跟着书空。

(3)生在田字格里练写——教师巡回指导——展示优秀作业三、以读促悟,语言训练。

师:彩色铅笔画了哪些美妙的色彩和有趣的画面呢?

1.自由读2、3、4小节,边读边想象描绘的景象。

2.这些彩色铅笔描绘的梦给你留下什么印象?

3.默读第2小节,彩色铅笔画了什么景物?请用“——”画出来。

4.汇报交流:课件出示:仿照句子填一填:

彩色的梦里有的

(读后先自己口头填一填,再指名填)

5.自由读一读第2小节,想象文中描绘的画面,把画住的那些词特别强调一下。相机指导有破折号的句子。

自由读——指名读——选代表比赛读——学读(老师适时范读) 6.你也来当个小诗人写一句诗吧!出示几幅图片,引导填空:的,了,

(可以看图填,也可以自己填。)

7.感悟画面,质疑解疑。

导语:彩色铅笔不仅描绘出美丽的色彩,还描绘妙趣横生的画面。

(1)出示两幅森林图对比,哪一片是葱郁的森林?说理由。(结合图画可以帮助你更好的理解词语。)

(2)教师读第3小节,同学们边听边想想画面,说说你看到了什么?听到了什么?指导感情朗读。

(3)对照插图自由读3小节,提出不懂的地方。引导理解“般”的意思。(出示有月亮、星星、向日葵、湖水等景物图,重点引导说句式:般的,为下面写画面做铺垫。)

(4)指导感情朗读3小节。

8. 导语引出4小节,看部首猜猜“叮咛”的意思,联系妈妈平时的叮咛,理解“叮咛”的意思。

师小结:结合生活实际,可以帮你更好的理解词语。

9. 启发想象,小组合作,学写小诗。

师:你想用彩色铅笔画什么?我们也学着说一说,写一写。先小组内交流,代表汇报。

在,

,

。

般的,

又又。

10.回归整体,全文朗读。

让一起我们重温《彩色的梦》。出示全文配乐,推选代表分小节

朗读。

四、指导书写,展示评价。

1.学习写“森”“灵”。(方法同“梦”)

2.利用实物展台展示书写,师生评价,指导写好。

五、拓展阅读,运用主题。

1.师:在丰富的想象中,风也有了不同的样子。读读语文主题丛书66页《我看见了风》,然后完成练习。

2.出示:展开想象,想一想你认为风还是什么?他做了什么?

3.生自由汇报、交流。

六、小结:丰富的想象可以使诗句更加优美,能描绘我们想拥有的一切美好的事物,会想象,你也更会思考,会创造。

根据学生汇报相机板书

板书设计预设:

8.彩色的梦

想象美趣