揠苗助长优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

得其反《揠苗助长》教学设计教学内容:《揠苗助长》执教:袁晓丽教学目标:1. 借助拼音学习生字,能正确、流利地朗读课文2.学会本课生字、词,体会重点词句所表达的意思,并读好课文3.让学生明白:做事要尊重事物客观规律,不要急于求成。教学重点:1.学会认4个生字,会写2个字2.正确流利的朗读课文,体会文中

资料类型：教学教案文档

所属课文：揠苗助长

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2018-05-28 18:45:00

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学校：德耀镇清河小学

揠苗助长优质课教学设计

未知

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关键词：揠苗助长优质课教学设计

正文

得其反《揠苗助长》教学设计

教学内容:《揠苗助长》

执教:袁晓丽

教学目标:

1. 借助拼音学习生字,能正确、流利地朗读课文

2.学会本课生字、词,体会重点词句所表达的意思,并读好课文

3.让学生明白:做事要尊重事物客观规律,不要急于求成。

教学重点:

1.学会认4个生字,会写2个字

2.正确流利的朗读课文,体会文中描写人物言行、心理活动的语言。

教学难点:

理解《揠苗助长》所包含的寓意

教法学法:

谈话法、讲授法、合作探究法

教学准备:

多媒体课件、音频

教学过程:

一、激趣导入

听故事:引入新课《揠苗助长》。

二、初读课文,学习生字词

1.自由读课文,圈出自己喜欢的词语

2.学习生字、词,交流识字方法。

(采用各种方式指导学习生字。)

3.随机指导写好“筋、疲”两个字

三、精读感悟

1.学习第1自然段

(1)自读第一自然段:找出农夫焦急的词语或句子。

(2)理解“巴望、天天、焦急”等词语,

(3)指导朗读第一段

(4)过渡:禾苗要长得快你觉得该怎么做?那农夫又是怎么做的? (设计意图:通过学生找相关词、句朗读,动作表演,体会农夫焦急的心情)

2.学习第2、3自然段

(1)理解“筋疲力尽”

从哪些语言读出“筋疲力尽”来:一棵一棵、从中午一直忙到天黑(2)农夫帮助禾苗长高了一大截心情怎样?练习用“一边喘气,一边——地说:”说话

(指导想象说话,体会农夫高兴的心情)

3.学习第4段

(1)他的儿子听说后心情怎样?结果呢?

(2)农夫辛苦的帮助了禾苗,禾苗怎么枯死了?

四、感悟寓意

1.你如果是被拔高的小禾苗,你会对这个农夫说什么?

2.读了这个故事你明白了什么?

(师总结:要按事物发展的规律办事,不要急于求成。)

五、深华情感

再读课文,完成课堂练习:课件出示填一填,加深课文内容的理解

六、课后延伸

1、回去把这个故事讲给爸爸妈妈听。

2、收集课外的寓言故事和同学分享。

七、板书设计

揠苗助长

拔禾苗枯死

不安规律急于求成适

关于本教案的常见问题

Q：揠苗助长优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《揠苗助长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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