20 蜘蛛开店教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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20.蜘蛛开店·第二课时执教者:福州市光明小学陈佳指导教师:福州市台江区教师进修校学校叶卉茹福州市光明小学卢熙翁晓榕教学目标:1.自主学习,初步认识童话故事“情节反复”的特点。2.从课文中学方法,大胆续编故事,做到想象合理。3.愿意和同伴分享自己续编的故事。4.引导学生学会评价同伴作文。5.培养小组

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所属课文：20 蜘蛛开店

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2018-05-28 17:43:00

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学校：福州市光明小学

20 蜘蛛开店教学设计及课堂实录

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20.蜘蛛开店·第二课时

执教者:福州市光明小学陈佳指导教师:福州市台江区教师进修校学校叶卉茹福州市光明小学卢熙翁晓榕教学目标:

1.自主学习,初步认识童话故事“情节反复”的特点。

2.从课文中学方法,大胆续编故事,做到想象合理。

3.愿意和同伴分享自己续编的故事。

4.引导学生学会评价同伴作文。

5.培养小组合作的能力。

教学重点:

1.自主学习,初步认识童话故事“情节反复”的特点。

2.小组合作学习,发挥想象续编故事。

教学难点:

1.发挥想象续编故事,并和同伴交流互评。

2.培养小组合作的能力。

教学准备:

ppt课件、Hiteach设备

教学时数:

1课时

教学过程:

一、复习导入。

小朋友们,上节课我们一起学习了《蜘蛛开店》,认识了不少生字词,还了解了课文的主要内容。下面,老师有两道题要考考你。敢不敢接受挑战?

1.复习生字词。

(1)学生做出选择。

(2)在答题纸上圈改错别字。

2.复习课文内容。

下面,请看第二题——你能用根据提示,自己的话讲讲故事主要内容吗?老师随机挑3位小朋友接龙。

瞧,这3位小朋友合作把故事讲清楚了,真不错!

二、品读文本,领悟童话特点。

1.发现结构规律。

(1)创设情境:故事大王争霸赛。

(2)通过上节课的学习,我们知道课文写蜘蛛开了几次店?这3次都写了什么?引导发现童话故事“情节反复”的特点。

(3)品读描写长颈鹿脖子长的段落。体会作者如何抓住顾客特点写具体。

师生合作朗读。

(4)教师设疑:鲁冰叔叔为什么只写长颈鹿脖子长这一个特点呢?

小结:续编故事的时候,要把顾客的特点和它要买的东西对应上。

2.引导拓展思维,说构思。

(1)蜘蛛还会开什么店?谁会来给他出难题?

学生交流。

(2)蜘蛛第三次开店,蜈蚣制造的难题没解决。他该怎么办?

小组派代表汇报。

三、读写迁移,续编童话。

1.现场写作:从下面的自选菜单中,挑选菜单一或者菜单二完成。限时5分钟。

2.全班交流,引导评价。

(1)学生读续编的故事。

(2)出示评价标准,引导学生评价习作。

(3)打分。

3.小组互评:

小组任务单:1.共得()颗星。

2.用波浪线画出精彩语句。

3.推荐代表作。(菜单一和菜单二各推荐一篇)

小组互评习作,并推荐代表作,拍照上传。

4.交流欣赏,票选佳作。

(1)分享菜单一的作品。点评。

(2)分享菜单二的作品。小组代表说推荐理由。

5.小组讨论,票选“故事大王”。

6.颁奖。

四、总结,布置作业。

小朋友们,这节课,我们学会了续编故事的2种方法——仿编、创编。我们还知道了,要写得生动,离不开恰当的描写,还可以给人物加上语言和动作。课后,大家可以继续修改编的故事,请家长帮忙,把续编的故事上传Q群相册和伙伴们分享。我们还将互相投票,只要你编的故事能得到5颗星,就可以成为咱们班的故事大王!

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：20 蜘蛛开店教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 蜘蛛开店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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