亡羊补牢课堂实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《亡羊补牢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

亡羊补牢课堂实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：亡羊补牢课堂实录

正文

亡羊补牢

一、谈话激趣

1.同学们喜欢听寓言故事吗?今天和张老师一起学习一则寓言。看老师写课题:亡羊补牢。

2.指名读,齐读。

二、理解题意

1.“亡羊补牢”是个成语,这个成语中有不理解的字吗?

2.指名解疑亡羊补牢的意思。亡:丢失。牢:关牲口的圈,在课文中指羊圈。

3.用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。

4.看了课题,你想提出什么问题?(为什么丢羊?为什么补羊圈?)

5.再读课题,从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗?

三、初读课文,了解内容。

1自由朗读1-4节,思考:养羊人丢了一只羊,为什么还会丢第二只?

2..养羊人一共丢了几次羊,为什么丢?

3.小结:可见读书前我们的猜测是完全正确的,读书就要这样边读边想,读前要想,读中也要想。

四、精读课文,理解内容

1.课文哪几个小节讲丢羊的?

2.自由读1~4自然段,思考:养羊人丢了一只羊,为什么还会丢

第二只?

3.同桌互议。

4.集体交流:

(一)羊圈破了个窟窿。

(1)指名读,注意“窿”读轻声。“窟窿”就是——(洞)。

(2)齐读这句话。(第三句)

(4)第三句讲了丢羊的原因,那前两句讲了什么?引读前两句。

(5)理清这小节三句话之间的联系。

(二)街坊劝告,他不听。

(1)“街坊”就是——(邻居),注意“坊”读轻声。

(2)街坊是怎么劝的?指名读,读出劝告的语气。

(3)引导评议,齐读。

(4)可养羊人怎么说的呢?指名读,评议。(读出他的无所谓,毫不在意)养羊人是这样说的,你猜他心里会怎样想?

(5)你看,好心的街坊情真意切,养羊人却漫不经心,不听劝告。同桌分角色朗读。

(6)指名读,评议。

5.让我们来看看他不听劝告的结果。

(1)指名读第4自然段,评议。

(2)为什么要读好两个“又”字?联系第一节,想一想。

(3)齐读第4自然段。

(4)刚才我们学习的片段,如果用题目中的两个字来概括,就

是——(亡羊)。

6.指名表演这个片段,注意:可适当增加一些内容,如人物的心理活动可通过语言、动作来表现。

7.第二次丢羊后,养羊人又是怎么想、怎么做的?自由读第5自然段,画出有关句子。

8.讨论交流:

(1)养羊人是怎么做的?出示投影,看图说话。

(2)指名读文中句子,评议。为什么要读好“赶紧”?能否去掉?(改正错误,不能拖延)

(3)养羊人为什么会这么做呢?引读描写他心理的句子。

(4)指导读这句话,读出他的后悔之情。

(5)将这句话换一种说法。(要是……就……如果…就……)

(6)但是他转念一想,现在修还不算晚,为什么?

(7)他的想法对不对?从哪儿读出?(从此,他的羊再也没丢过。)

(8)“从此”是什么意思?指导学生用“从此”造句。

9.根据课文内容填空。

文中的丢羊人第一次丢羊是因为。

第二次丢羊是因为。

10.街坊是怎样劝告丢羊人的?画出文中的句子。

11.“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”意思是() A.羊已经丢了,没有必要再修羊圈。 B.羊已经丢了,应该把羊圈修好。

12.根据课文内容填空。丢羊人丢了第二次羊后,他赶紧,把羊圈(补好)。从此(羊再也没有丢过)。

13.“亡羊补牢”的故事告诉我们什么道理?

像养羊人这样犯了错误,只要(及时改正),就(不算晚)。

14.在生活中,也常常发生类似的事。联系自己的生活实际,谈谈看法。

板书设计

亡羊补牢

未为迟也!

资料摘要

亡羊补牢课堂实录

亡羊补牢课堂实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12178

配套课件

亡羊补牢PPT课件和教学设计内容推荐

亡羊补牢PPT课件和教学设计模板

亡羊补牢PPT课件和优秀教学设计

亡羊补牢PPT课件和特级教师教学实录

亡羊补牢PPT课件和名师教学设计1

亡羊补牢PPT课件和优质课教案推荐

相关文档

亡羊补牢PPT专用教学设计内容

亡羊补牢教学内容分析

口语交际：图书借阅公约教学设计第一课时

绝句主要内容及教案内容

2 找春天主要内容及教案内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？