4 田家四季歌教学教案设计是什么类型的资料？

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4 田家四季歌教学教案设计｜教案在线预览

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关键词：4 田家四季歌教学教案设计

正文

《田家四季歌》

这是一首描写一年四季环境的变化的识字儿歌，主要是描写了农民面对一年四季不同的场景表现的不同状态,

表现出了对劳动的热爱。

【知识与能力目标】

1、认识14个生字,会写八个字；

2、正确流利的朗读课文。

【过程与方法目标】

1、掌握儿歌的节奏加快对儿歌内容的记忆；

2、学会比较每个季节的不同特点。

【情感态度价值观目标】

1、初步了解农民在不同季节的劳动内容；

2、体会农民的辛苦和快乐。

1、正确流利的朗读课文；

2、认识生字会写生字。

【教学难点】

1、会写生字；

2、体会农民的辛苦和快乐。

多媒体课件、生词卡片、图片

一、创设情景,激情导入:

一年有春夏秋冬四季,你最喜欢哪一季?为什么?

是啊,一年四季春夏秋冬缺一不可。因为有了四季的更替,我们的大自然才有变化,我们人类需要的农作物才会更好的生长,我们的生活才会更丰富。四季是那么的可爱,有人为他写了一首歌曲赞美他,就是《四季歌》。

读课题,理解课题中词语的意思。

你怎么记住“季”字?说说你用什么方法记?

再读题目,想一想告诉了我们什么?

二、初读课文,扫清障碍:

1、初读诗歌,认读14个生字。

2、听教师范读课文,听准会认字的字音。

3、学生自读诗歌,不认识的字要根据拼音把字音读准。

5、读十四个会认字,在口头组词。

6、指导书写。

(1)请同学们仔细观察生字,先整体观察每个字的结构特点,在观察重点笔画,然后告诉大家应该注意什么。

(2)教师重点指导“谷”“冬”的写法。

(3)其余五个字,学生先描红,再写。

(4)师生评议。

(5)“草”:草字头要写得扁、高。上下结构。

“黄”:中间的“由”字注意竖要出头。

“冬”:横撇、捺的笔画要写得大。

“香”:上下结构。

“又”:写在田字格中央,笔画要舒展。

三、细读课文,整体感知:

1、请四个学生再读诗歌,大家边听边画处表示四个季节的词语。学生自由读一读。

2、每人选一个最喜欢的季节,把有关的小节念给大家听。

3、大家评议。

4、学生提出不理解的词语,全班一起讨论。

5、找出描写农民心情的词语。

喜洋洋笑盈盈

你能仿照这样的形式再说几个这样的词语吗?

6、齐读诗歌。

7、读词语卡片。你能想办法记住这几个字吗?

四、精读课文,深入感悟:

1、听老师范读诗歌,边听边标画描写四季的词句。

2、选自己最喜欢的一小节读,想一想:你读的这个季节有什么特点?你为什么喜欢它?

3、怎样读才能读出这个季节的特点?才能表达你的心情?

4、赛一赛。小组赛读。要求读出季节特点,读出自己的情感。

5、找一找:你从哪儿看出农民伯伯劳动很辛苦?(采了蚕桑又插秧)找出写农民伯伯心情的句子,反复读读,体会体会。

6、思考:他们这么辛苦,为什么还喜洋洋?笑盈盈?

五、课堂延伸:

如果说,春是一位唤醒大地的使者,那么夏是一位激发活力的代表;如果秋是一位孕育收获的慈母,那么冬就是一位创造新生命的严父。

但无论如何,这一年四季在我们的生活中是必不可少的,我们离不开它们……也只有它们的存在,我们才真切地感受到大自然的神奇与它所带给我们的财富;也因如此,我们更会珍惜大自然所赋予我们的一切!

让我们享受四季戴给我们的快乐,让我们珍爱我们的大自然,让我们永远唱起四季之歌!六、布置作业:

1、背诵课文;

2、听写生字词。

七、板书设计:

农家四季歌

春喜洋洋

夏忙

秋稻谷

冬笑盈盈

资料摘要

4 田家四季歌教学教案设计

4 田家四季歌教学教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：4 田家四季歌教学教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？