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>教学设计—— 朱 涛教学目标 1 2（1）好习惯。教学重点让每个学生掌握音序查字法。教学难点学生能根据意思在正文里找准要查的字。教学准备师生每人准备一本《新华字典》。教学时间1课时教学过程 一、谜语激趣，导入新课 1它。谜底是什么？（字典） 2请教字典老师帮忙的一种本领。二、学习音序查字法1认识字
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查字典课堂实录【2】
未知
摘要：暂无摘要
关键词：查字典课堂实录【2】
正文
<<语文园地三>>教学设计
—— 朱 涛
教学目标
1
2
（1）好习惯。
教学重点
让每个学生掌握音序查字法。
教学难点
学生能根据意思在正文里找准要查的字。
教学准备
师生每人准备一本《新华字典》。
教学时间
1课时
教学过程
一、谜语激趣，导入新课
1
它。谜底是什么？（字典）
2
请教字典老师帮忙的一种本领。
二、学习音序查字法
1认识字典的组成部分。
（1）汉语拼音音节索引
（2）部首检字表
（3） 正文
2
（1）知道字的读音，但不知道这个字怎么写时。
（2）知道字的读音、字形而不知道这个字的意思时。
3
①复习字母表，正确识记大、小写字母。
②音序是音节里的第一个字母的大写，它和声母不一样，声母可以是两个字母，也可以是一个字母，而且不要求大写。
③让学生翻开字典，看看“音节索引”表。 4
4、 结合课本示范步骤查“厨”字。重点指导学生找到音节所在的页码后，按“阴阳上去”的四声次序找到要查的字的声调，再根据词语的意思找准要查的字，不要随便找一个同音字来代替。
5
6
三、巩固练习，培养查字能力
1
2
页码。
3填一填：完成表格。
4最快翻到老师指定的页码。
四、自主实践，培养快速查字典的能力
1
方法。
2
文档信息
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关于本教案的常见问题
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