梯形全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

梯形的认识一、知识与技能:1.观察梯形的特点,概括归纳出定义,并且知道各部分名称。2.通过动手操作认识特殊梯形,并能做出各类梯形的高。二、过程与方法:1.通过动手操作、讨论、归纳等活动获取新知,对知识进行建构。2.培养学生的观察、归纳概括、动手操作实践能力和创新能力。三、情感、态度与价值观:1.使学

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所属课文：梯形

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2018-04-30 21:57:00

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学校：武隆区渝港小学校

梯形全国优秀课堂实录

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2018-04-30 21:57:00

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关键词：梯形全国优秀课堂实录

正文

梯形的认识

一、知识与技能:

1.观察梯形的特点,概括归纳出定义,并且知道各部分名称。

2.通过动手操作认识特殊梯形,并能做出各类梯形的高。

二、过程与方法:

1.通过动手操作、讨论、归纳等活动获取新知,对知识进行建构。

2.培养学生的观察、归纳概括、动手操作实践能力和创新能力。

三、情感、态度与价值观:

1.使学生在探讨未知的过程中感受学习的乐趣,体验成功的喜悦。

2.培养学生数学源于生活的意识及认真观察周围事物的良好习惯。

教学重点、难点:经历探究的过程,获取新知,亲身经历知识的再现过程。

教学用具:课件、各类图形、剪刀、三角板。

教学过程:

一、观察比较初步认识梯形

1.教师说图形特征,学生猜。

师:你们喜欢做游戏吗?今天我们就来做一个游戏。一个图形有四条边,四个直角,它可能是什么图形?

2.学生说图形特征,抽学生猜。

师:对,我们学过的长方形,正方形,平行四边形都是四边形,

今天我们就来学习一种新的四边形,它就是梯形。

二、操作体验了解梯形特征

1. 出示例1

师:请同学们找出下面物体中的梯形。老师也找到了一些,如果把它画下来,就是这样的一些梯形,那到底什么是梯形,它有什么特点呢?我们这一节课就来研究它。

2.探究梯形的特点。

师:请同学们拿出准备好的平行四边形,只画一条线段,把它变成梯形。沿着线段把它剪下来。看看你手里的梯形,它的边可能有什么特点?

生:一条对边平行,一条对边不平行。

师:梯形除了有它本身的特点,它还有四边形共同的特点:四条边,四个角。

3.总结梯形的定义。

师:你能根据梯形的特点总结一下什么是梯形吗?

(生答师板书:只有一组对边平行的四边形叫梯形。)

师:齐读梯形的定义。想想“只有”是什么意思?

4.梯形和平行四边形的异同。

师:梯形和平行四边形有哪些相同和不同呢?

三、自学教材,掌握梯形各部分名称。

1.教学梯形各部分名称。

师:我们知道了梯形的定义,你还知道梯形各部分的名称吗?请

你们自学教材73页,边学边想:什么是梯形的底、高、腰?量一量例2 中两个梯形的腰,它们有什么不同?

2.分享自学成果。

师:哪一组愿意把你们的自学成果展示给大家?

3.总结梯形各部分的名称。

4.讲解等腰梯形。

四、课堂练习,深化提高

五、课堂总结,融会贯通

关于本教案的常见问题

Q：梯形全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《梯形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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