Lesson 1优质课一等奖

Unit 2 Look,a Ball!

第一课时

一、教学目标

(一) 知识目标

1. 能听懂、会说并理解句子Look,a ball . Yes.It’s a ball.

2. 在情景中,能运用Look! Yes. It’s a ……

3. 能听懂、会说以下单词ball, car, cat, dog。

(二)能力目标

培养学生的交际表达能力。

(三)情感目标

培养学生表达判断的能力及对英语的喜爱。

二、学情分析

学生们对玩具的浓厚兴趣,会激发学生们学习的兴趣,教师抓住这一有利条件创设有效活动进行教学。

三、教学重难点

教学重点:能听懂、会说并理解句子Look,a ball . Yes. It’s a ball.

教学难点:ball ,car, cat, dog.的发音准确。读句子的语音正确、语调自然。

四、课前准备

1 学生准备玩具ball,car,cat和dog。

2 教师准备有关动物图片和卡片。

3 教师准备ppt。

五、教学过程

(一)Warming up

1. 教师播放歌曲Hello!的录音,师生共同演唱并伴有打节拍等动作。(设计意图:用歌曲带动学生进入课堂)

2. 学生口语表演。

-Good morning.

- I’m …… .

-Nice to meet you.

(二)Presention

1.导入:高文迪和和平正在上学的路上。他们会看到些什么?会说些什么呢?Look!

2. 出示高文迪和和平正在上学的路上看到一个皮球的ppt。接着播放ball 的录音,生边看图片边听声音。以此明白ball就是“皮球”。然后让生试着读出来ball.师指着皮球以词带句:ball, ball .It’s a ball.让学生知道It’s就是“它是”。

3.接下来他们还会看到什么?会怎么说呢?在刚才的图片在插入其他三个词语的图片,用同样的方法学习新单词cat, dog和car。

(三)Practise1

1. 在巩固car和ball时,老师举起手中的卡片带读,卡片举得越高声音越大,卡片放得越低声音越小,其中以car和ball为主。在说新单词时教师鼓励学生用完整句表述,如:Look,a ball. Yes.It’s a ball.

2. 再次认读单词。采用“快速认读“的方法。

3. 在强化dog和cat时,使用“魔猜”游戏。采用猜错的情况带出No.It’s a …(这些单词本课时只要求学生能听懂,会说。)

(四)Practise2

描一描,说一说。生快速的画出刚才学过的四个图片。边描边说:cat ,cat,it’s a cat.直到描完cat为止。同样的方法描其他三幅图片。

(五) Teach the text

高文迪和何平在路上还会说些什么呢?咱们看看课文吧!

1.教师出示课题图片播放课题部分的录音。生理解课题后说出:提醒别人注意看时说什么?(Look!)接着读课题。

“是的,它是……”英语怎么说?(Yes, it’s a …)

2. 教师出示高文迪和何平看到皮球的图片并播放该部分的录音。生理解后说出“是的,它是……”英语怎么说?Yes, it’s a ball。并跟读。注意模仿语音正确、语调自然。

3. 教师出示高文迪和何平边走边聊的图片并播放该部分的录音。生并跟读。注意模仿语音正确、语调自然。

(六)扩展性活动

师出示Max和Rex的对话。引导学生说出:No. It’s a cat.

(七)Summary

(八)Practice 3

1 .Listen and link

2.Look and match

(九)Homework

把你今天学到的知识告诉身边的亲人和朋友。