lesson13 How Do You Feel第一课时教学设计｜教案在线预览

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三年级Lesson 13 How do you feel?教学设计一、教学目标:知识目标:(1)听、说、读、写并口头运用happy,sad,cold,hot,tired ;(2)理解并能简单运用句型”How do you feel ? I feel....”。能力目标:(1)能简单表达自己的高兴与

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所属课文：lesson13 How Do You Feel

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2021-08-22 08:06:48

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学校：会宁县头寨子中心小学

lesson13 How Do You Feel第一课时教学设计

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关键词：lesson13 How Do You Feel…第一课时教学设计

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三年级Lesson 13 How do you feel?教学设计

一、教学目标:

知识目标:

(1)听、说、读、写并口头运用happy,sad,cold,hot,tired ;

(2)理解并能简单运用句型”How do you feel ? I feel....”。

能力目标:

(1)能简单表达自己的高兴与悲伤,并询问别人;

(2)能试唱本课的歌曲。

情感态度价值观:让学生体会学习英语、用英语表达自己感受的乐趣。

二、学情分析:

三年级学生为初学者,英语底子稍显薄弱,对于本课的单词、句型应该用学生感兴趣的多种方式加以学习,练习强化巩固,并引入具体情境(跟机器人一起旅行)加以应用。

三、重难点:

重点:听、说、读、写并口头也能用happy,sad,cold,hot,tired;

理解并简单运用句型“how do you feel ?

I feel...”。

难点:新单词、句型在实际生活中的应用。

三、教学过程:

【导入】1.问候导入(greetings and lead in)

T:Hello !

S:...

T:How are you ?

S:...

T:Nice to meet you !

S:Nice to meet you , too !

(通过祝兔子生日快乐,兔子感到高兴直接引出新单词)

T:This class we will learn new lesson ,lesson 13 how d o you feel ?

【新授】2. 教授新单词(new words)

a.学习目标呈现(learning goals);

b.新单词教授(New words):

(通过祝兔子生日快乐,兔子感到高兴直接引出新单词happy)

利用课件出示相关图片,引出新单词happy。

listen

read(多种方式读)

用上述方法依次学习新单词sad ,cold,hot ,tired。

【活动】3. 单词卡片游戏(cards game)

利用单词卡片进行表演,读单词游戏

【练习】4.说唱练习(Chant)

跟着有节奏的音乐说唱相关内容

【测试】5.连线(Match)

本课新授英文单词与相应中文、表情符号连线。并进行拼写检测。

【新授】6.新句型(New sentences)

a.结合幻灯片中的表情符,教授新句型,把相应的新单词引用其中,灵活运用。

b.听、读part 1的内容。

【活动】7.小组对话练习(Pairs work)

针对part 1的内容进行对话练习并叫学生上台表演。

并进行句型测试,学生拿小黑板汇报。

【活动】8.唱歌(sing a song)

跟唱、试唱part 3 sing a song的内容How do you feel?

【练习】9.去旅行(have a trip with robot)

跟着机器人去旅行,在旅行的过程中练习引用本课句型。

【作业】10. 作业(homework)

Draw your face 。

四、板书设计:

Lesson 13: How do you feel?

How do you feel?

I feel ...(Happy sad hot cold tired )

关于本教案的常见问题

Q：lesson13 How Do You Feel第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson13 How Do You Feel》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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