线段、直线和射线优秀教学设计是什么类型的资料？

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线段、直线和射线优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：线段、直线和射线优秀教学设计

正文

西师版四年级上册《直线、射线和线段》教案教学目标:

1、认识线段、直线和射线,掌握它们的特征。理解它们的区别和联系。会画线段、直线和射线。

2、体会两点之间线段最短,知道两点之间的距离就是它们间的线段长度。体会过两点有且只有一点直线。

3.通过观察和比较,使学生掌握线段、直线和射线的特征,明确三者之间的联系和区别。

4使学生积极参与学习数学活动,充满求知欲和好奇心,体验学习数学活动中的成功。

教学重难点:

准确认识线段直线和射线的特征,会画线段、直线和射线

难点:

线段直线和射线的区分和联系。

教学过程:

一、主题引入

1、多媒体课件出示单元主题图。

同学们,欢迎进入今天的数学天地,首先老师请大家欣赏一幅温馨而和谐的图片。这幅图片里蕴藏着许多有趣的线条和各式各样的角及请仔细观察,你能找出来吗?(同学们书上的46页也有这张主题图)

2、学生观察获取数学现象(有角和线)。

如:太阳射出的光芒、电线杆上的线、钓鱼杆、晒衣架、大雁飞的队形……

师:今天就让我们走进线的王国,这节课课我们来研究有关线的问题。

3、引入并板书课题“线段、直线和射线”。齐读题目。

二、新知探索

一)教学线段

1、课件提取实物图,从中抽象出线段。

2、学生讨论得出结论。)

师:请同学们观察这条线有哪些特征。学生举手汇报:是直的、有两个端点,可以度量。

提示:那么我们能不能用尺子量出它的长度。

3、抽象出简易的线段,并且给出线段的概念。

师:我们把这种两点间直的线叫做线段。(板书:线段有限长两个端点)

4、让学生寻找生活中看到过哪些线段。

5 师:两点间可以怎样画线?

6 让学生动手画,得出:两点间线段最短。线段的长度就是两点间的距离。

二教学射线

1、课件演示由线段一端无限延长得到一条射线。并板书

2、并回答下面的问题

这条线有几个端点?(有一个)

3这条线能画完吗?(不能)

强调解释无限长。

这条线可以度量吗?(不可以)

4找找生活中的射线。

5过一点能画多少条射线?请同学到黑板上来完成。

三教学直线

1、课件演示由线段两端无限延长得到一条直直的线。

让学生闭上眼睛想象它有多长?

2、提问:它有多长呢?(板书:无限长)

这样的线有端点吗?(板书:没有端点)能量出它的长度吗?(板书:不能度量)

3、教师给出定义:这样的线叫做直线。(板书:直线)

4、练习:学生动手得出。

!)试一试过一点能画几条直线?(无数条)

2)试一试过两点可以画几条直线?(只有一条)四)填一填

线段、直线和射线的区别,同时找找共同点。

三、即时练习:

四、课堂小结(谈收获):

1、线段有两个端点、可以度量，两点之间线段最短。

2、线段两端无限延长后就得到一条直线。直线没有端点，不可度量。

3、线段的一端无限延长后得到一条射线。射线只有一个端点，不可度量。

五、板书设计：

直线、射线和线段

线段

射线

六、布置作业：

教科书P42练习十1～3题。

七、教学反思：

直线：直线

资料摘要

线段、直线和射线优秀教学设计