11 我是一只小虫子教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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11《我是一只小虫子》基于标准的教学设计教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2017年版教学内容来源:小学2年级语文(下册)第4组教学主题:我是一只小虫子课时:第一课时授课对象:二年级学生设计者:张丽萍李二娜目标设定的依据1.课程标准的相关要求(1)基于识字写字有初步的独立识字的能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 我是一只小虫子

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2018-05-25 00:54:00

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学校：巩义市小关镇口头小学

11 我是一只小虫子教案设计（一等奖）

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关键词：11 我是一只小虫子教案设计（一等奖）

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11《我是一只小虫子》基于标准的教学设计

教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2017年版

教学内容来源:小学2年级语文(下册)第4组

教学主题:我是一只小虫子

课时:第一课时

授课对象:二年级学生

设计者:张丽萍李二娜

目标设定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)基于识字写字

有初步的独立识字的能力,借助拼音认读汉字。能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。

(2)基于阅读

初步学会默读,能联系上下文理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。

(3)基于写作

乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享写作的快乐。尝试在平时的习作中运用自己平时的积累。

2.教材分析

本单元的主题是童心。以此为主题编排了<彩色的梦>,<枫树上的喜鹊>,<沙滩上的童话>,<我是一只小虫子>4篇课文.4篇课文体裁多样,有儿童诗,儿童散文和儿童故事,内容富有童心童趣。4篇课文都是以第一人称来写的,都充满了丰富的想象,但想象的角度各不相同,各具特色。本文是一篇自述性散文,从小虫子的视觉描述了小虫子生活中的苦与乐,表达了"我"对生活的热爱.

3.学情分析

(1)基于识字写字:二年级学生的字词识记有一定的基础,所以字词的学习相对轻松。本课要求认识9个生字。

(2)基于阅读:学生处于二年级的上学期,年龄小,阅历浅,就本课来说,可以对学生进行相应的阅读指导,从范读--朗读--默读--分角色读层层递进。

(3)基于习作:二年级的学生刚刚接触“正式”作文,可以说学生对怎样写作文一片茫

然,虽然在之前进行了看图写话的训练,但是绝大多数的学生还是不能够有条理地写

出一件事,本节课抓住重点语句,学习围绕一个意思写一段话的写作方法。

教学目标:

1.能正确认读“净”等9个会认的生字及词语,能正确规范书写“屁”“股”“劲”三个字。

2.能发现“月”作偏旁时的表意特点,不认识的字能查字典认读。

3.朗读课文,能就感兴趣的部分和同学交流。

评价任务:

任务一:通过指名读,男、女生分行读等方式读准字音。通过观察、书写,在田字格中,正确、规范的书写“屁”“股”“劲”三个字。

任务二:教师范读,学生自读、默读等方式朗读课文,能发现“月”作偏旁时的表意特点,不认识的字能查字典认读

任务三:朗读课文,能就感兴趣的部分和同学交流。

附:板书设计

我是一只小虫子

被苍耳刺痛

被狗尿淹的昏头昏脑

关于本教案的常见问题

Q：11 我是一只小虫子教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 我是一只小虫子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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