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二年级语文下册《彩色的梦》教学设计执教老师：莆田市第二实验小学 黄丽君指导老师：莆田市第二实验小学 黄晓玲 朱冰华 【教学目标】1.认识“盒、聊”等 9个生字，会写“彩、梦”等9个新字。会写 “彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。2.感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，
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8 彩色的梦优秀教学设计范文
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关键词：8 彩色的梦优秀教学设计范文
正文
二年级语文下册《彩色的梦》教学设计
执教老师：莆田市第二实验小学 黄丽君
指导老师：莆田市第二实验小学 黄晓玲 朱冰华 【教学目标】
1.认识“盒、聊”等 9个生字，会写“彩、梦”等9个新字。会写 “彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。
2.感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。
3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。 【教学重点】 培养想象力，突显个性，力求创新。
【教学难点】感受梦的色彩情感，培养学生的丰富想象力。 【教学时间】2课时 【教学过程】 第一课时（略） 第二课时
一、游戏闯关，巩固旧知。 1.连一连，填一填
前鼻音
2.相一想，填一填
《彩色的梦》是一篇
了 。
①童话诗 ②散文 ③一幅山水画 ④一个彩色的梦 ⑤彩色铅笔 ⑥水笔 二、品读诗歌,体悟情感。
1
(一)学习第四节。
1.自读,理解“精灵”,指导书写“精灵”。
2.齐读,想想梦境中有些什么。
3.再读,讨论“省略号”的含义。
4.指导感情朗读。
(二)学习第二三节。
1.任务驱动
师:从你们的朗读中我感受到了你们还沉浸在你们自己的美好的梦境中。没关系我们可以像作者那样用笔把它写下来,写成一首小诗!诗人高洪波在他的这首诗歌的第二和第三节中藏了两种简单易学的好方法,你们可以同伴合作到诗歌中去找一找对你们有帮助的东西。请各组同学自主选择其中一节合作学习,认真完成《课堂学习单》中的表格的内容。
2.交流第二节
(1)说说自己喜欢的景物,以及喜欢的理由。
(2)联系生活实际理解“蓝---得---透---明!”
(2)指导朗读,体会色彩美。
3.交流第三节。
(1)说说自己喜欢的景物,以及喜欢的理由。
(2)联系实际理解“葱郁”等词语。
(3)引导学生发现比喻、拟人等表现手法。
(4)指导朗读,体会动态美。
三、写法迁移,浅尝诗作。
1.总结写法
2.想象雏形
3.尝试写诗
4.交流评价
2
5.鼓励拓展
四、总结全课,拓展提升。
师:记住今天的承诺哟,努力学习,把梦想变为现实!回去后把这首诗歌有感情地读给家长听!
3
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