和大人一起读：夏夜多美教案1｜教案在线预览

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月亮和云彩第二课时教案吴家银教学目标:1、学会本课生字,认清形,正确书写。在学习的过程中,感受学习生字的乐趣,掌握音形结合的学习方法。2、正确流利地朗读课文,背诵课文,学生能明白“跑得快的是云彩不是月亮”。3、知道遇到问题要多角度思考,寻找正确的答案,培养认真观察周围事物的兴趣和习惯。在朗读指导中创

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：夏夜多美

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2018-05-30 15:37:00

来源学校

学校：霍邱县城关镇中心小学

和大人一起读：夏夜多美教案1

未知

2018-05-30 15:37:00

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关键词：和大人一起读：夏夜多美教案1

正文

月亮和云彩第二课时教案

吴家银

教学目标:

1、学会本课生字,认清形,正确书写。在学习的过程中,感受学习生字的乐趣,掌握音形结合的学习方法。

2、正确流利地朗读课文,背诵课文,学生能明白“跑得快的是云彩不是月亮”。

3、知道遇到问题要多角度思考,寻找正确的答案,培养认真观察周围事物的兴趣和习惯。在朗读指导中创设情景,我们应该重视阅读教材与生活的沟通,唤醒学生的生活体验,让朗读贴近生活,联系生活,让课堂充满活力。

教学重难点:

1、识字、写字,理解课文内容,有感情地朗读课文。

2、理解课文,从李小文的做法中受到启发:留心观察,勤于动脑。

教学准备:

学生:预习课文、生字词卡片。

教师:布置学生观察夜晚的景色、PPT、自制头饰、树杈。

教学时间:一课时

教学过程:

一、导入

二、巩固生字,积累词语

1、出示含有生字的课件,.学生认读,分男女生拼读并带读(出色完成任务的送“赞”给她(他))。

2、大家齐读生字。

3、没有了生字宝宝你还会读吗?。

三、反馈观察情况,分析课文片段。

1、请小班长大声朗读自读要求,学生自读课文,长句子多读几遍并标出自然段序号。

2、分析第一自然段的主要内容,引导学生领悟一篇故事的3要素(时间、地点、人物)。四、初读感知,认读生字

1、告诉老师,你们都知道了什么?(师生交流)

2、学生借助拼音自由读。

3、全班齐读,反馈读的情况。

4、教师适当地评价。

5、学生自由读拼音,认读生字。

6、指名读,学生评议,教师再强调(教师通过学生的对比朗读,让学生自发体会有声有色地朗读课文的重要性)。

五、利用课文特定情境充分解说需要练习的说话练习。

利用学生的头脑风暴,及时地对学生的所说练习进行指导,更进一步地对其感情引导,让学生更爱上说话,爱上学习。

六、再次有感情地朗读课文,边朗读边体会二人的对峙之情。

学生自由反馈用小文的办法观察云彩和月亮的情况。

巩固旧知:同时观察夜空,大家都觉得月亮跑得比云彩快,而小文却为什么能够发现云彩比月亮快呢?(学生自由反馈,教师引导体会:观察认真,仔细思考)

教师总结,李小文真是一个观察认真,又善于动脑筋的孩子。

七、指导写字

嫦娥姐姐觉得同学们的课文学得特别棒,那么本课的生字肯定读得也非常棒,瞧,汉字宝宝来找你了!

1、教师出示课后田字格中的生字,指名认读,并组词。

2、大家一起读一读。

3、引导学生观察这些生字在田字格中的位置。

4、集体反馈,强调注意点。

5、认识部首“忄”和“说”并指导书写。

(1)观察“忄”和“说”的书写特点。(2)学生跟着教师写一写。

(3)展示部分作业,进一步规范“忄”部和说的书写。

(4)学生练习,教师巡视辅导,并及时地对学生进行鼓励。

(5)学生写生字,教师巡视辅导。

(6)集体评议作业。

八、总结学习内容。

九、布置作业。

板书设计:

11.月亮和云彩

丁大勇:跑得快的是月亮

李小文:跑得快的是云彩

善于观察,勤于动脑。

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：夏夜多美教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：夏夜多美》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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和大人一起读：夏夜多美教案1