Cppt课件配套教案内容

(PEP五年级英语下册 Part C Story time)

一、教学目标分析

知识目标:在图片和教师的帮助下理解故事内容,复习与巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型。

能力目标:能按正确的语音、语调、意群朗读故事,能表演故事。

情感目标:养成合理安排时间良好习惯。

二、教材分析

本单元重点学习的主题是日常学习生活以及周末活动安排,该课时通过Zoom和Zip的对话呈现Zip一周活动的情景,巩固和复习本单元的核心句型“What do you do ...?”。

三、教学重点、难点分析

教学重点:能够理解故事内容、朗读并表演故事。

教学难点:

1.理解新授词组collect nuts 和dry nuts以及句子I am always very busy.

2. 能角色扮演完成对话,理解文本传递的信息。

四、学情分析

本课的教学对象是五年级的学生,他们在前五课时里已有学习了描述日常生活的目标短语和句型,之前的英语学习也有一定的词汇积累,而且有较强的求知欲和好奇心,在课堂上善于表现自我,这些个性和心理特点都有利于师生和生生在课堂上进行交流。

五、教学策略及教学方法设计

教学策略:本节课借助多媒体、图片、听说、游戏、讨论等方法创设教学情境,以学生为主体,注重学生阅读能力的培养,加以任务型教学,调动学生的学习积极性。让学生合作、自主、愉快地学习,通过阅读、讨论、写作等活动,在宽松愉快的心理氛围中达到学习效果。

教学方法:通过听、说、演、做、游戏等方式突破传统的机械教学,注重学生的体验和参与,以新知为契机帮助学生复习旧知。

六、教学准备

课件、音频、道具(水果盘、花生)、词条、Zip和Zoom 的头饰

七、教学过程与设计

Step1.Warm-up and revision

1. Greeting

T:Goodmorning. I’m ... . How are you? / What day is it today?

/What’s the weather like today?

Ss: Fine. /It’s Wednesday today./It’s hot today..

(教师通过各类句型的引导,让不同学习层次的学生都能参与,拉近师生距离)

2.You must know(教师给学生布置这节课分组比赛任务,激发学生认真听讲并积极回答问题的热情)

3. Game: Say what can you see!

(在欢快的音乐背景下,课件下闪现AB部分已学动词词组,温故而知新)

4.Ask and answer

T:What day is it today?What do you often do on Wednesdays? Ss:Today is Wednesday . I usually ... Sometimes I ...

(学生根据已学内容进行对话,以旧促新,减轻学习压力,充分体验学习成就感,为新内容做铺垫。)

Sept2.Presentation

(过渡语T:You are very busy.Our friend ,Zip is very busy,too. Now let’s learn the new story about Zip.)

1.Look and listen carefully.(watch a cartoon)

2.Learn Picture1and Picture2.教师利用图片、粘贴词条、TPR 活动讲述图1和图2,用开火车游戏排除难点collect nuts 3.Learn Picture3.教师利用图片、粘贴词条、TPR活动讲述图3,用开心拍掌游戏排除难点dry nuts.

4.Learn Picture4.教师利用图片、粘贴词条、TPR活动讲述图4,用邀请朋友吃坚果(花生)活动熟练短语eat nuts with my friends.

5.小结:What does Zip do from Monday to Friday?指导学生戴上Zip的头饰根据黑板上的词条复述。

6.Learn Picture5and Picture6.教师利用图片、粘贴词条、TPR 活动讲述图5和图6,用自己的理解把内容回答和表演出来。What does Zip do on the weekend?

What does Zip do this weekend?

(通过一系列朗读、小组讨论、问答、游戏活动完成学习,学生在学中玩,玩中学,轻松理解故事情节)

7.情感教育

T: What do you learn from the story?

Ss: Remember your time, and don't be late! (把握时间,不要迟到)

Step3.Consolidation and extension

1. Let’s read 跟读文本。(能按正确的语音、语调、意群朗读故事)

2. Read with your deskmate请与同学分角色朗读

3.Retell the story (根据板书复述,降低学习难度)

4. Act out the story

Act out the story with reading books. ( 2 points ) Act out

the story without reading books. ( 3 points ) (鼓励学生不是纯粹背课文,要把自己的理解演出来。给学生搭建表演的舞台,培养学生的表演能力,从而提高学生用英语的能力。) 5.Write about my days.(Write freely)(要求先讨论完成,再利用投影跟同学们分享)

Step4.Summy(评价总结,对学生学习成果给予反馈,以表扬和鼓励为主)

Step5.Homework

1. Listen and read the story for 10 minutes.

2. Tell the story to your parents.

板书设计(附)

Monday Wednesday collect nuts Thursday dry nuts

Friday eat nuts

the weekend watch TV

this weekend play the pipa

教学反思(附)

本节课的内容是扩展性的趣味阅读。我先让学生看听卡

通,根据配图理解猜测故事的内容。我根据故事的内容设计了一些问题,让学生带着问题阅读故事,期间利用图片、粘贴词条、TPR活动讲解课文。之后学生回答相关问题,并提出自己不明白的地方,教师解释语言,而后师生合作、生生合作表演故事。但有部分学生仍然读音不准确或不敢开口,教师需要鼓励三类学生尽可能共同合作,先进带动后进。