识字加油站+我的发现教案3｜教案在线预览

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语文园地五《识字加油站+我的发现》教学设计教学目标:1.正确、流利地朗读儿歌,认识8个生字。2.进一步通过形声字结合法认识汉字,提高识字能力。3.发现识字方法,培养自主学习的能力。教学重点:认读生字教学难点:发现识字方法,培养自主学习的能力。课时安排:1课时教学过程:一、激情导入:同学们,上课之前我

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所属课文：识字加油站+我的发现

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2026-09-01 16:17:37

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学校：陵川县平城镇北街小学校

识字加油站+我的发现教案3

未知

2026-09-01 16:17:37

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关键词：识字加油站+我的发现教案3

正文

语文园地五

《识字加油站+我的发现》教学设计教学目标:

1.正确、流利地朗读儿歌,认识8个生字。

2.进一步通过形声字结合法认识汉字,提高识字能力。

3.发现识字方法,培养自主学习的能力。

教学重点:认读生字

教学难点:发现识字方法,培养自主学习的能力。

课时安排:1课时

教学过程:

一、激情导入:

同学们,上课之前我们先来猜一个谜语,好不好?(好)出示《猜字谜》的内容,谜底“青”。

其实在汉字中,像“青”一样爱交朋友的字有很多,今天我们就再来学习一个。

二、学习“识字加油站”

1.了解形声字

(1)出示儿歌,让学生找出形声字,读一读。

(2)“饱、泡、跑、抱、袍、炮”这6个字都是形声字,字义分别跟“饭、水、足、手、衣、火”有关,读音都与“包”的韵母有关。

师:我们的汉子中部分是形声字。利用形声结合法,我

们将会认识更多有趣的汉字。

2.认读生字

出示生字卡片,学生借助拼音认读8个生字。(读准字音)

学生自读,前后互读互听。

3.读准字音,巧记生字。

(1)第一关:读准字音我能行

①教师用多媒体课件出示带拼音的字,让学生快速拼读。(结合正音)

②出示词语,让学生当小老师领小组同学读(结合正音)③各组派一名代表读(教师评价)

教师给学生充足的时间,让学生自主学习生字,再以闯关的形式激发学生的学习热情。

(2)记字我有巧办法

①师:你用什么好办法记住了哪些字?请与小组的同学交流。(小组交流记字办法)

②教师指名说说记字的巧办法

③教师指导巧记生字

如:你知道“跑”字是什么旁吗?(足字旁)

④学生结合前面学过的儿歌识记生字,联系生活实际自编儿歌。

如:有木长桃子,有足把脚跳,快走能逃跑,有手把衣

挑……

三、学习“我的发现”

1.出示课文中的字,让学生从偏旁相同的字中发现它们的共同之处。

2.教师指导学生说出更多偏旁相同的字。

四、课堂小结

1.分组朗读儿歌

2.总结各种偏旁

板书设计

语文园地五

饭能饱茶泡轻鞭炮

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+我的发现教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+我的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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