分数的意义教学实录｜教案在线预览

资料摘要

分数的意义(一)唱歌小学吴南明教学目标1.在具体情境中进一步认识分数,体会数学与生活的密切联系。2.通过观察、操作、概括、交流等数学活动,建立单位“1”的概念。理解分数的意义,知道分数单位的含义。3.在探索分数的意义过程中培养学生的抽象概括能力。教学重点理解分数和分数单位的意义。教学难点理解单位“1

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的意义

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-07 17:31:00

来源学校

学校：通江县唱歌乡中心小学

分数的意义教学实录

未知

2018-06-07 17:31:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分数的意义教学实录

正文

分数的意义(一)

唱歌小学吴南明

教学目标

1.在具体情境中进一步认识分数,体会数学与生活的密切联系。

2.通过观察、操作、概括、交流等数学活动,建立单位“1”的概念。理解分数的意义,知道分数单位的含义。

3.在探索分数的意义过程中培养学生的抽象概括能力。

教学重点

理解分数和分数单位的意义。

教学难点

理解单位“1”的意义。

教学过程

一、引入

课件出示教科书第18页主题图,说说从图中获取了哪些数学信息。这一单元我们继续研究分数,这一节课我们主要学习分数的意义。二、讲授新课

1.中秋节到了,小华和小红正在分月饼,他们怎样分的?各分了多少?

课件出示例1,小华分得1个月饼的,是把1个月饼看作一个整体,把这个整体平均分成4份,他分得其中的一份。

小红分得1盒月饼的,是把1盒月饼(8个)看作一个整体,把这个整体平均分成4份,她分得其中的一份2个月饼,2个月饼是这

盒月饼的

2.理解单位“1”的意义

这里的1个月饼和1盒月饼(8个)都是一个整体,将一个物体或许多物体看成一个整体,它可以用自然数1来表示,通常把它叫做单位“1”.

3.分数和分数单位的意义

课件出示教科书第19页的试一试

拿出10根小棒,把它看作单位“1”,平均分成5份,其中的3份是10根小棒的几分之几?

把10根小棒平均分成5份,每份是10根小棒的3份是10根小棒的.

(1)分数的意义

把单位“1”平均分成若干份,表示其中1份或者几份的数,叫做分数。

(2)分数单位

把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数,叫做分数单位。

的分数单位是(),里有()个这样的分数单位。

练习:

呢?

三、巩固练习

课件出示课堂活动1.2小题。

四、课堂小结

通过这节课的学习,你学到了什么?

板书设计

分数的意义(一)

单位“1”:将一个物体或许多物体看成一个整体,它可以用自然数1来表示,通常把它叫做单位“1”。

分数的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示其中1份或者几份的数,叫做分数。

分数单位:把单位“1”平均分成若干份,表示其中1份的数,叫做分数单位。

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分数的意义教学实录