认识三角形优秀教学设计｜教案在线预览

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>教学设计教学内容:西师版义务教育教科书四年级下册第四单元三角形(第35页例1、例2)。教学目标1、认识三角形的基木特征。2、操作认知三角形的高及高与底的关系4、培养学生的团结协作能力和步于探索的精神,发展学生的空间思维。认识三角形的特征和稳定性。教学重难点: 认识三角形的基本特征及三角形的高。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识三角形

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2025-04-19 11:06:17

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学校：武隆区凤来乡中心小学校

认识三角形优秀教学设计

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2025-04-19 11:06:17

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关键词：认识三角形优秀教学设计

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<<认识三角形>>教学设计

教学内容:西师版义务教育教科书四年级下册第四单元三角形(第35页例1、例2)。

教学目标

1、认识三角形的基木特征。

2、操作认知三角形的高及高与底的关系

4、培养学生的团结协作能力和步于探索的精神,发展学生的空间思维。

认识三角形的特征和稳定性。

教学重难点: 认识三角形的基本特征及三角形的高。

教学准备:三角形纸、三角板、磁铁

教学过程

1、激趣引入

请看大屏幕,(课件出示第34页主题图)“世界公园”里有些什么,图中有一位图形朋友,在世界公园里到处可见它的身影,它是谁呢,你能找出图中的三角形吗。(生答后,板书课题: 认识三角形) 这节课我们就来认识有趣的三角形。

2、认识三角形的基本特征。

课件出示自学要求:a、自学书上35页例1认识三角形各部分的名称。b、与同桌互相说说三角形各部分名称。

汇报:三角形有三条边三个角三个顶点。

师:那么你认为什么的图形是三角形呢,指名说。

师引导小结:由三条线段围成的图形叫做三角形。

3、练小:辨别哪些图形是三角形,说说理由。(课件出示)

4、认识三角形的高

折高:同学们喜欢折纸吗,下面我们就一起来折折三角形。要求:折一条折痕使折痕经过三角形的一个顶点且折痕与三角形的一条边互相垂直。折好后把折痕用虚线画出来,学生拿出三角形纸,折后小组检查,折痕是否经过顶点,折痕是否与一条边互相垂直。

小纠内互相检查是否折对,教一教没折对的同学。生汇报折法。师引导指出折法。

师:那怎么画出这条折痕呢?学生汇报,教师引导总结画法并在黑板上演示画法,引出三角形的高及高与底的关系。课件再演示画法。5、练习

(1)画出三角形的高。学生独立完成汇报展示。

师:你们和他画的一样吗?(生答:一样)

师:你觉得三角形有几条高?(提示高的画法)

归纳总结得出:三角形有三条高。

(2)标出三角形的底和高。生汇报展示

(3)判断正误。

6、小结师:通过本节课的学习你学会了哪些知识?(生回答自己本节课的收获)

7、拓展画出5、(1)题中三角形的另外两条高。

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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