认识三角形优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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《认识三角形》教学设计教学内容:西师版小学数学四年级下册第35页的例1、例2和相关练习。教学目标:1、认识三角形的基本特征,初步形成三角形的概念,初步认识三角形的底和高,感悟三角形的底和高的相互依存的关系。2、体会认识多边形特征的基本方法,发展观察能力和比较、抽象、概括等思维能力。教学重点:认识三角

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所属课文：认识三角形

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2018-04-24 08:16:00

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学校：彭水苗族土家族自治县郁山镇中心校

认识三角形优秀教学设计说课稿

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2018-04-24 08:16:00

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关键词：认识三角形优秀教学设计说课稿

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《认识三角形》教学设计

教学内容:

西师版小学数学四年级下册第35页的例1、例2和相关练习。

教学目标:

1、认识三角形的基本特征,初步形成三角形的概念,初步认识三角形的底和高,感悟三角形的底和高的相互依存的关系。

2、体会认识多边形特征的基本方法,发展观察能力和比较、抽象、概括等思维能力。

教学重点:认识三角形的基本特征,认识三角形的底和高。

教学难点:懂得底和高的对应关系,会画三角形指定边上的高。

教学过程:

一、引入新课

谈话引入,揭示课题

板书三角形

二、探究新知

(一)认识三角形

1、说一说平时生活中能从什么地方找到三角形?

生:

师出示图片观察

2、学生动手摆三角形。

3、学生画三角形

联系生活的图形说一说什么样的图叫三角形?

板书

三条线段首尾连接的图形叫三角形。让你给它各部分起个名称分别叫什么呢?

4、学习三角形各部分名称

出示PPT三角形名称(板书3个顶点、3条边、三个角)

如果在三角形的三个顶点上分别写上三个不同的大写字母,如:A、B、C,那么这个三角形就是“三角形ABC”,也可以称为“三角形ACB”或“三角形BAC”等。

教师:再说说,三角形ABC的3条边、3个角、3个顶点分别是什么? 3条边:AB、AC、BC; 3个顶点:A、B、C; 3个角:∠ A、∠ B、∠ C。

5、判断三角形

师:同学们对三角形认识了,我们一起来看看下面的图形哪个是三角形?

(二)、三角形的高

1、引出高的定义

从三角形的一个顶点向它的对边作一条垂直线段,这条垂直线段就是三角形的高,(板书:画出三角形的高,标上直角标记,并在所画线段的旁边标出“高”字)这条对边是三角形的底。(板书:底)强调:高要用虚线表示,并标上垂直符号。

2、教学确定底画高

师:通过观看,闭上眼睛联想一下,画高就和我们以前学的画什么差不多?

生:画垂线

师:现在,你们一定能画出三角形指定的高,请你画一画(完成导学案中的第4 题)

叫学生上黑板画一画学生作高,师指导。

三、巩固练习

完成书第36页1.2.3题

四、总结拓展

1、欣赏三角形元素的图片、设计理念、三角形文化运用等

2、画直角三角形、钝角三角形高

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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