习作2教案设计范例

《习作二》教学设计

宜良县华兴小学马艳波教学内容:苏教版六年级上册习作二

教学目标:

1、记叙父母关爱自己的一件最受感动的事情。

2、在真诚的交往中表达自己的真实情感,鼓起勇气直接或间接地向父母表达真挚的谢意,懂得报答,学会感恩。

3、根据要求完成习作,注意叙事清晰,结构完整,抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。

教学重难点:

通过音乐、图画、诗朗诵等多种情境创设,在朗读、欣赏、交流、表白、习作等一系列的互动活动中,充分感受到社会及家庭对孩子们深深的爱和浓浓的情,我们要用语言和行动向含辛茹苦养育自己的父母表达敬意,写下爱的诗篇。

教学方法:情景互动教学法多媒体教学

教学时数:第一课时

教学过程:

一、情景一:营造爱的氛围。

1、同学们,在这个寒冷的冬天里,马老师给大家带来了一首温暖的歌,我们一起来听一听吧!视频

2、同学们可以一边聆听音乐,一边观察画面,还可以小声地读读这首小诗。

师:雪后放晴,太阳出来了,一位小女孩依依不舍地拥抱小雪人。你听,小女孩在动情地对雪人说:“当然知道,太阳出来时,雪人就会融化。心里还是会忍不住难过,我要赶在雪化之前,热情地拥抱你,大声告诉你:我想永远和你在一起。”

3、优美动听的歌声、清新自然的画面、热情洋溢的小诗让我们都感受到了什么?(爱)

二、情景二:生成爱的共鸣。

1、是呀,只要我们用心去感受,就会发现爱无处不在。老师再送给你们一首爱的小诗《妈妈的爱》。老师希望听完之后你们也能发表自己的看法和感想。(视频播放:诗歌朗诵《妈妈的爱》)

2、这首诗让我们明白了什么呢?学生谈看法。

从小到大,我们一直沐浴着爸爸妈妈的爱,父母对我们的爱就在我们的身边,在我们生活的点点滴滴中,深深的感动着我们。

三、情景三:唤醒爱的记忆

1、请同学们回忆一下:爸爸或妈妈做的哪一件事情让你特别感动?并把这件最受感动的事情讲给同学们听听。

2、同学们也可以仿照诗歌的结构,说一说爸爸妈妈对自己的爱。

预设一:在我很小很小的时候,临睡前总缠着妈妈给我讲故事,白雪公主、青蛙王子伴着我入眠,啊,妈妈的爱是一个个美丽的童谣。

预设二:一个很冷很冷的冬天,妈妈送我去学校,一路上妈妈紧紧地拉着我的手,啊,妈妈的爱是温暖的手。

四、情景四:倡导爱的表白

1、“谁言寸草心,报得三春晖。”虽然我们暂时报答不了父母的养育之恩,但是,我们可以通过语言表达自己内心深深的敬爱和真诚的谢意。(播放视频)

2、“爸爸、妈妈你们辛苦了,我爱你们!”说出了我们每一个的心声,我们都要用自己的实际行动向父母表达自己的爱。请同学们把你感恩行动、真爱表达的幸福体验来跟同学们分享吧!叙述时,要注意融入真情实感,把父母的反应,尤其是语言、神态、动作说清楚。

五、情景五:写下爱的诗篇

1、同学们,作文是心与心交流的书面表达形式。写作文就是把我们亲身经历的事情条理清楚、具体生动的记下来,抒发自己真挚的感情,带给大家心灵的感动。

2、现在就让我们把这次真爱的表达写下来吧!注意习作要求。(出示习作要求)

3、播放背景音乐《烛光里的妈妈》。

4、学生认真写作,老师巡视指导。

5、展台展示学生真爱表达的片段,教师引导学生进行赏析。

六、情景六:升华爱的情感

爱是人类最美的语言,我们沐浴在爱的阳光下茁壮成长,勇往直前就要感恩父母,回报社会,让真爱之花开得更加灿烂。

七、板书设计

俗话说,“眼睛是心灵的窗户。”一堂课,板书就是整堂课的“眼

睛”。教学板书是课堂上教师常用的传递教学信息的教学辅助手段。教师适时出示板书既提纲挈领,揭示课堂学习的思路,又突出教学重点,突破教学难点,对教师的讲解起到画龙点睛的作用。本节课我根据学生的心理特征及其认知规律,采用直观、新颖的教学板书。