21 青蛙卖泥塘第二课时教学设计｜教案在线预览

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《青蛙卖泥塘》第二课时教学目标:1、正确、流利、有感情的朗读课文,分角色演一演这个故事。2、理解课文内容,了解青蛙不再卖泥塘的原因。3、感受泥塘发生的变化,知道青蛙身上有什么品质?教学过程:一、歌曲导入。1、老师唱(我是一只小青蛙,呱呱呱呱呱。)我是你们的什么呀!2、出示烂泥塘图片(问孩子为什么不喜

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所属课文：21 青蛙卖泥塘

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2018-05-30 17:01:00

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学校：八里河镇明德小学

21 青蛙卖泥塘第二课时教学设计

未知

2018-05-30 17:01:00

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关键词：21 青蛙卖泥塘第二课时教学设计

正文

《青蛙卖泥塘》第二课时

教学目标:

1、正确、流利、有感情的朗读课文,分角色演一演这个故事。

2、理解课文内容,了解青蛙不再卖泥塘的原因。

3、感受泥塘发生的变化,知道青蛙身上有什么品质?

教学过程:

一、歌曲导入。

1、老师唱(我是一只小青蛙,呱呱呱呱呱。)我是你们的什么呀!

2、出示烂泥塘图片(问孩子为什么不喜欢住在这里)。

3、一起吆喝引入课题。

4、板书21.青蛙卖泥塘。

二、理解感悟3——8自然段。

1、听示范朗读。

2、带着问题有感情朗读3—8自然段。(有感情的朗读3-8自然段,看看有哪些小动物来看过青蛙的泥塘呢?它们都怎么说?青蛙又是怎么做的呢?)

3、指导读老牛说的话。

(1)指名读老牛说的话。(注意语气)

(2)老牛买泥塘了吗?

(3)青蛙听了老牛的话会怎么想,又会怎么做的呢?

(4)想象青蛙在采集草籽时会遇到什么困难?(师配乐总结) 4、再一次吆喝,谁来了呢?

(1)指名读野鸭说的话,想想野鸭不买泥塘的原因。

(2)听了野鸭的话,想想青蛙是怎么想,又是怎么做的呢?

5、分角色表演

三、理解感悟9-12自然段。

1、有感情朗读第十自然段看看有哪些小动物来看过青蛙的泥塘呢?它们都怎么说?青蛙又是怎么做的呢?学生回答)

2、教师一一出示小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸图片。

(1)想象小狐狸来到烂泥塘会说些什么?

(2)问孩子用了什么修辞手法?

3、小动物们提了这么多的建议,青蛙是什么反应?它是怎么说,又是怎么做的呢?

4、青蛙做了这么多,此时泥塘有树、有花、有草等这一天,青蛙又站在牌子下面吆喝起来了。(生吆喝)

5、(出示泥塘改造后的照片)总结。

6、夸青蛙身上有什么品质。

7、教师总结。

四、舞蹈《小青蛙要回家》

五、板书设计。

21、青蛙卖泥塘

老牛(贴图)草

野鸭(贴图)水

小鸟(贴图)树

蝴蝶(贴图)花小兔(贴图)路小猴(贴图)房子小狐狸(贴图)

关于本教案的常见问题

Q：21 青蛙卖泥塘第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 青蛙卖泥塘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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