黑眼睛的大红鱼教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《黑眼睛的大红鱼》教学设计――汉南区育才小学王芬教学目标:1.学会6个生字,查字典,联系上下文理解相关词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文。3.理解课文内容,激发学生对海底世界的向往,使学生感受到“团结就是力量”,身处困境,要勇于面对,并运用自己的智慧去解决问题。教学重难点:1.感受海

资料类型：教学教案文档

所属课文：黑眼睛的大红鱼

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

323

下载次数

更新时间

2018-06-08 09:26:00

来源学校

学校：武汉市汉南区育才小学

黑眼睛的大红鱼教学设计及教案分析

未知

2018-06-08 09:26:00

323

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：黑眼睛的大红鱼教学设计及教案分析

正文

《黑眼睛的大红鱼》教学设计

――汉南区育才小学王芬

教学目标:

1.学会6个生字,查字典,联系上下文理解相关词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文。

3.理解课文内容,激发学生对海底世界的向往,使学生感受到“团结就是力量”,身处困境,要勇于面对,并运用自己的智慧去解决问题。

教学重难点:

1.感受海底世界的新奇,激发学生对海底世界的向往。

2.通过朗读感悟小黑如何面对困难、解决困难,使学生明白“团结就是力量”。

课时安排:

二课时

教学过程:

(第一课时:初读课文,感知文意,学习课文1-3自然段,和小黑一起经历了不幸的一天。尽管小黑逃脱了鲨鱼的追击,但同伴都没有了,只剩他孤零零的一个。指导学生读出小黑孤独、寂寞、害怕的感受;识记,书写生字。)

第二课时

一、复习导入:

导语。师(满怀激情):上节课,我们已经知道了小黑失去了他的朋友,又害怕,又寂寞,又难过。他孤零零的在海中游着,游哇,碰见了各种稀奇古怪的东西(出示图片欣赏)小黑看到的到底是什么呢?请同学们默读课文第四自然段,把小黑看到的景色用笔画出来。

二、入境想象,美读感悟

(指导学习第四自然)

1.学生默读课文,勾画小黑看到了景象。

2.学生自由交流,边读边悟所找到的句子。

CAI依次出示图片和文本中描述的语句。

教师依次指导学生品读句子,感悟海底的新奇。

3.拓展:

(CAI视频欣赏),说说你看到了什么?(学生展开想象,想象海洋世界的奇妙,自由发言)

4.教师有感情地导读第四自然段

三、交流感悟,合作探究

(指导学习第5-10自然段)

1.小组自由角色读5-10自然段。

2.指名小组表演,其他学生评议:教师逐句相机作指导(CAI出示文本对话以及对话提示语)

3.集体分角色表演5-10自然段。

4.你想对小黑鱼说些什么呢?

5.学生自由交流,感受小黑的勇敢和机智。

四、角色感悟,交流体验

(学习第11自然段)

1.自由读第11自然段,思考:小黑他们到底是怎么吓跑大鲨鱼的呢?

2.学生交流回答问题。

3.角色感悟,学生扮演小红鱼排出“个儿挨个儿,密密地游”。

讨论:①在排成大鱼向前流动的过程中,会出现什么困难,他们又是怎么克服的呢?

②为什么一条小红鱼会害怕被鲨鱼吃掉,而这条“黑眼睛的大红鱼”却能吓跑鲨鱼呢?他们靠的是一种什么力量呢?

五、总结全文,升华主题

1.出示CAI摆鱼的过程。

师:(满怀激情)看,聪明机智的小黑指挥着他的伙伴们向我们游来了,大家一起鼓掌欢迎他们的到来。

面对这条黑眼睛的大红鱼,你想说些什么呢?(学生交流)

2.老师总结,出示课件送名言。

六、课外延伸,提高练笔

续写《黑眼睛的大红鱼》(二)

关于本教案的常见问题

Q：黑眼睛的大红鱼教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《黑眼睛的大红鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

黑眼睛的大红鱼教学设计及教案分析