1 吃水不忘挖井人教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

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1 吃水不忘挖井人教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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关键词：1 吃水不忘挖井人教案设计（一等奖）

正文

一、吃水不忘挖井人

教学目标:

1.正确流利地朗读课文。

2.认识“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”13个生字和两个新偏旁。能正确美观地书写“吃、叫、主、江、住、没、以”7个生字。

2.理解每句话、每段话的意思,了解毛主席是怎样关心人民疾苦,为人民解决困难,造福人民的以及乡亲们对毛主席的想念之情。

4.教育学生,要热爱共产党和毛主席,不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己,对自己有恩德的人。

教学重点:

养成教育训练点:培养学生认真听讲和积极举手发言的习惯。

识字写字,朗读课文。

难点:通过学习课文,认识毛主席关心人民群众的高贵品质,体会乡亲们对毛主席的想念。教学时间:

二课时

第一课时

课时目标:

1.正确、流利地朗读课文。

2.认识本课13个生字、认识偏旁“心字底”“广字旁”,能美观地书写7个生字。

3.初步了解课文的主要内容。

教学过程:

一、巧设导语,揭示课题。

1.同学们,当你得到亲人的关怀,朋友的帮助时,你该怎样?即使过了很长时间也应该怎样?

2.今天我们就学习课文1《吃水不忘挖井人》,学习了这篇课文,相信你一定会受到启发的。二、初读课文,识字学词。

1.学生借助拼音自读课文,要求读准字音。

2.自由读课文,读通句子。画出课后要认识的生字,并且掌握生字的读音。

3.检查朗读情况。

(1)指名朗读第1自然段。

根据学生朗读情况,相机出示词语:瑞金,沙洲坝,江西,开火车朗读,并明确这三个词语表示的是地名。

再次指名朗读本段,并指导停顿:

瑞金城外/有个村子/叫沙洲坝,毛主席/在江西/领导革命的时候,在那儿住过。

(2)指名朗读第2自然段。

出示词语:村子,没有,水井,毛主席,乡亲们,战士,挖井,指名朗读,强调:“乡亲们”的“们”要读轻声。“席”是半包围结构,“广字旁”

指导朗读长句子:毛主席/就带领战士和乡亲们/挖了一口井。

(3)指名朗读第3自然段。

出示词语:以后,上面,吃水,不忘。

强调:“忘”字是上下结构,“心字底”,是我们认识的新偏旁。

4,齐读课文,要求读得正确流利。

三、再读课文,初步感知课文内容。

1.自己读课题,讲讲题目的意思。

2.细读课文回答以下问题:

(1)写谁吃水不忘挖井人?这个挖井人是谁?

(2)课文讲的是一件什么事?

(3)这件事情发生的地点是--------,时间是--------的时候。

3.毛主席为什么带领战士和乡亲挖井,乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的?带着这个问题,深入学习课文。

4、交流读文收获。

四,指导生字书写

1.田字格出示本节课要求会写的汉字:吃,叫,主,江,住,没,以。

2.指名学生认读,口头组词,用个别词说话。

3.生观察它们在田字格里的位置和各自字的间架结构,交流书写要领。

4.师逐字范写,生观察书空。

5.生自主描红,临写,练写,师巡视指导。

五,课堂小结

同学们,这节课我们初步了解了课文,认识了毛主席,还认识了许多汉字宝宝。老师觉得你们真是特别棒!课下,请同学们继续练习朗读课文,练习写字。下节课,我们继续学习课文的其他内容,希望你们表现的更棒!

六,作业布置

1.熟读课文

2. 搜集有关毛主席的其他故事,和同学们讲一讲

资料摘要

1 吃水不忘挖井人教案设计（一等奖）