24时计时法优秀教学实录

24时计时法教案设计

【设计意图】

1.游戏导入,激发兴趣。“世界通过游戏展现在孩子面前,人的创造才能也常常在游戏中表现出来,没有游戏也就没有充分的智力发展。”用游戏导入新课,可使数学知识在游戏中愉快地、自然地被学生所接受和理解。上课伊始,设计了老师说时间,学生用动作表示时间的游戏,这样不仅唤起了学生对时间的回忆,同时也激发了学生学习新课的兴趣。

2.直观演示与动手操作相结合。重视直观演示和动手操作,是发展学生思维,培养学生数学能力的有效途径之一。本设计通过课件的直观演示,以及学生动手操作,使学生理解时间与时刻的意义及12时计时法与24时计时法的联系。通过例题进行比较,使学生明确用24时计时法表示时间比较简明、方便,经历由直观到抽象的过程,渗透比较的数学思想。

3.注重从日常生活的各个场景入手,加深对24时计时法的理解和掌握。24时计时法在生活中有着广泛的应用,与人们的日常生活紧密联系。学生学习这部分知识有着重要的现实意义。整节课以“一天”为主线,贯穿始终。出示主题图展示生活中的一天;通过春节晚会倒计时,了解一天的开始;探究一天有多少个小时。从生活中梳理出数学知识,既能加深学生对知识的理解,又能帮助他们提高学以致用的能力。

教师准备:PPT课件时钟模型

学生准备:时钟模型教学过程

一、创设情境,导入新课

1.课前游戏,认识时间。规则:老师说一个时间,大家用动作告诉老师这时你在做什么,看谁表演的好。

(1)老师先说一个时刻:中午12时,用动作示范一下。(2)老师报出下列时刻:凌晨3时、早上6时、上午11时30分、下午4时、晚上9时。(教师边板书边提问)

2.揭示课题。师:刚才我们说的是生活中常用的表示时刻的方法,叫做12时计时法。如果同学们用12时计时法表示时刻,那么应加“上午、中午、下午、晚上或凌晨”等限制词。有没有一种不用加文字说明的计时方法呢?今天我们就学习一种新的计时法——24时计时法。(板书课题)

【设计意图】通过游戏,激活学生原有的生活经验,分析归纳出普通计时法的特点,并理解普通计时法在实际运用时要有限制词,从而激发学生的认知冲突,寻找更为简便的计时方法——24时计时法,揭示课题,激发学生学习兴趣。

二、合作交流,探究新知

1.体验生活中的“一天”。

师:请同学们看大屏幕(课件出示教材82页主题图),引导学生说出在主题图中获得的信息。(学生汇报小女孩在一天中的作息时间)

2.认识一天的开始——0时。

师:大家知道一天是从什么时刻开始的吗?还是让我们一起来看一段录像吧!这是春节联欢晚会上大家在一起迎接新年第一天开始的情境。(课件播放倒计时的录像)师:新年的第一天开始了,钟面上是几时?(12时)是什么时候的12时?(夜里12时)师:到了夜里12时,就表示这一天结束了,同时又表示新的一天开始了。作为新的一天的开始,我们一般又把夜里12时说成0时。师:0时我们通常在做什么呢?最后运用课件创设情境,感受一天的经过。大家边看,边随音乐表演。

3.引导学生自主探究,认识24时计时法

师:从中午12时到0时(夜里12时),是一天中的后12个小时,可以用12、13、14……24时表示。(课件出示教材83页的钟面展开图)师:我们用0时、1时、2时……直到24时来表示一天的时间,叫做24时计时法。

4.探究24时计时法与普通计时法的转化方法

师:8:00、14:00、19:30就是用24时计时法表示的时刻,像下午4时、晚上7时就是生活中的普通计时法。

下午3时用24时计时法应该如何表示?晚上7时呢?你是怎么想的?

师:用24时计时法表示24小时,其中的数没有重复,所以用24时计时法表示一天中的时刻时不用说上午、下午等限制词。

归纳总结:中午12时以前是几时,用24时计时法表示也是几时;从下午1时开始要转化成用24时计时法表示的时刻,需要加上12时。

【设计意图】通过动手操作,直观演示,使学生经历认识24时计时法的过程,重点理解时针在一天中走第二圈时要接着12往下数,加深对两种计时法转化的认识。让学生自主发现两种计时法的联系与区别,有利于梳理知识结构,帮助记忆。

5.学习经过的时间

请同学们观察这幅图,从图中你获取了哪些数学信息?“火车9:00就开了”是什么意思?火车几时到站?如何用24时计时法表示这个时刻?到奶奶家要坐多长时间的火车?

回顾与反思:说一说解决问题的过程。怎样才能知道你解答得对不对呢?

【设计意图】结合生活情境,计算简单的经过时间,在回顾与反思中检验计算结果,总结所学的知识点,培养了学生从生活情境中梳理数学知识的能力,体会到数学与生活的密切联系。【数学文化】师:古时候,人们是怎样计时的呢?播放课件:在古代,原始人白天到外面去打猎,晚上回到居住的山洞里休息。他们只知道用“日”和“夜”来表示时间。后来,随着影钟、日晷、水钟、铜壶滴漏、沙漏等计时工具的发明,计时也越来越准确。人们把一天的时间划分为十二个时辰。23时到1时这段时间为子时,1时到3时为丑时,然后依次是寅时,卯时,辰时,巳时,午时,未时,申时,酉时,戌时,亥时。这是中国古代特有的一种计时方法。

三、巩固应用,拓展提高1.完成教材85页1、3题。2.完成教材86页6题。

四、全课总结:通过这节课的学习,你有什么收获?

五、布置作业:1.教材85页4题。2.教材87页10题。