16 草原教学内容｜教案在线预览

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16、草原板桥中心小学王正萍教学目标:1、理解课文内容,体会汉蒙情深、民族团结的思想感情,激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。2、学习本课生字、新词,着重理解书后读读写写中的词语。练习用关联词语造句。3、领会课文中对事物静态和动态的描写。4、有感情地朗读课文,背诵课文第1自然段。教学重点、难点1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 草原

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2018-04-26 18:56:00

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学校：保山市隆阳区板桥小学

16 草原教学内容

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2018-04-26 18:56:00

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关键词：16 草原教学内容

正文

16、草原

板桥中心小学王正萍

教学目标:

1、理解课文内容,体会汉蒙情深、民族团结的思想感情,激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。

2、学习本课生字、新词,着重理解书后读读写写中的词语。练习用关联词语造句。

3、领会课文中对事物静态和动态的描写。

4、有感情地朗读课文,背诵课文第1自然段。

教学重点、难点

1、通过语言文字展开想象,在脑海中再现课文所描写的生活情景。

2、具体体会课文中的静态、动态描写。

教学时间三课时

教学过程

第一课时

一、创设情境导入新课

1、出示有关草原风光的图片,学生欣赏、交流感受。

2、同学们,一望无际的草原,芬芳的野花、新鲜的空气、碧波荡漾的湖泊、大大小小的蒙古包……这些都是草原美景。四十年前,著名作家老舍来到内蒙古,他不由得被草原美景深深地吸引。让我们跟随老舍先生一起走进草原。(板书:草原)

二、初读课文识字词

1、请同学们自由朗读课文,把自己喜欢的段落好好地读一读,仔细品味,然后告诉大家为什么喜欢。

2、教师出示下面生字、新词:“渲染、勾勒、迂回、鄂温克、天涯”,

指名读,让学生尝试理解词义,师相机引导。

3、读读课文,试着勾画出作者笔下的草原美景的句子(学生交流) 三、精读课文知文意

1、默读思考:课文共有几个自然段?是按什么顺序来写的?

3、学生交流、整理

(1)草原美景(2)欢迎远客(3)亲切相见(4)热情款待(5)联欢话别

4、学习第一部分。

(1)自由读,思考:这一段主要写了什么?

(课文第一自然段写作者初到草原看到的草原的景象。先写看到的草原的景象,后写产生的感想。)

(2)再读,思考:作者初到草原看到了哪些景色?把描写景色的词找出来。(天空、空气、小丘、平地、羊群,这些景物足以彰显草原的特色。) (3)提问:作者是按什么顺序写这些景物的?

(从天空到地面,按从上到下的顺序写)

(4)重点句子理解

课件出示:

第一句:在天底下,一碧千里,而并不茫茫。

第二句:羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

第三句:那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

(5)思考:在这种境界里,作者生发了什么感想?最后一句表达作者怎样的感受?

(6)指导学生背诵第一自然段。

(7)小结:草原如此之美,草原上的人对远道而来的朋友也一定很热

情。就让我们期待下一节课吧!

关于本教案的常见问题

Q：16 草原教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 草原》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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