CPPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

Unit1 My day 教学设计Learning aims(学习目标)1. 能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。2. 听、读Let’s talk部分,运用核心句子“When do you finish your class in the morning?”“We finish

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2018-05-02 10:09:00

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学校：大同县许堡乡大王小学

CPPT配套优秀教学设计内容

未知

2018-05-02 10:09:00

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关键词：CPPT配套优秀教学设计内容

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Unit1 My day 教学设计

Learning aims(学习目标)

1. 能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。

2. 听、读Let’s talk部分,运用核心句子“When do you finish your class in the morning?”“We finish class at 1 o’clock.”来谈论时间,并变换单词,分角色练习对话。

Important &difficult points(重难点) 1.掌握句型“When do you finish your class in the morning?”并能做出正确回答。2.能灵活运用“When do you usually eat dinner/…”“Usually at…o’clock.”问答作息时间。导学探究

Step1 : 预习温故(用时6分钟)

用同样方法复习:eat breakfast、play sports、have Chinese/English class、eat dinner

3. Guess the phrase(看动作),complete the dialogue:

T: When do you do morning exercises/…? (板书)Ss: At … o’clock.

反复操练此句型。

Step 2. 新课内容展示(用时20分钟)。1. Let’s talk.

1) 让学生勾出生词::finish class,go back to school,classes start, too late(板书并讲解其意思,并反复教读) 学生自读课文,理解意思,并回答提问:

T: When do you finish class/… in the morning? Ss: We finish class/… at …o’clock.

T: When do you go back to school/… after lunch? Ss: At … .

T: When do you usually eat dinner/… in Spain? Ss: Usually at …o’clock.替换并反复操练几个句型,让学生掌握。3) Listen to the tape and repeat the dialogue again. 2. let’s try. When are Zhang Peng and Pedro? Listen and tick.

Step 3. 合作交流,师生共建(用时10分钟)活动设计1:Act “Let’s talk”.分小组操练。

活动设计2:Role play . T: When do you get up? Ss: I get up at … o’clock .

T: When do you go to bed? Ss: At …in the morning. I work at night.也可以分小组练习对话。Tea ch the song“My weekend”.

关于本教案的常见问题

Q：CPPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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