9　我有一个强大的祖国课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

我有一个强大的祖国教学设计一、教学目标1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群2、通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导感受“大爱”的内涵。3、引领学生体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义4、做到有感情地朗读二、教学重点、难点对“大爱”内

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所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2024-09-09 01:45:09

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学校：华坪县荣将镇荣将中心校

9　我有一个强大的祖国课件配套优秀

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关键词：9　我有一个强大的祖国课件配套优秀

正文

我有一个强大的祖国

教学设计

一、教学目标

1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群

2、通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导感受“大爱”的内涵。

3、引领学生体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义

4、做到有感情地朗读

二、教学重点、难点

对“大爱”内涵的领悟,并体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义

三、教学课时:1课时

四、教学过程

(一)导入新课

()的祖国,同学们能夸夸我们的祖国吗?今天我们通过学习一首诗来感受祖国的强大。

十年前在我国的西部发生了大地震,一位抗震救灾的工作人员经历了无数感人场景后,就写下了这首诗。(板书课题,齐读)

(二)明确自学要求,初读课文。

(三)预习检查

1、检查容易读错的词语。

2、指名分节读诗,再全班同学齐读。

3、诗歌记录的是近年来中国发生的那一次重大事件?

(四)通过一些图片和文字来了解那次四川汶川地震。

(五)再读诗歌

1、诗中记录了汶川地震发生后的几个感人的画面?

2、想一想:自己为什么感动?那是一张怎样的脸,他们是谁?正在干什么?

(国家领导人、解放军战士、医护工作者、人民教师、无偿献血者、无数的爱心人士)

3、先选学生最感动的“脸”讲解,再分节学习。

(1)课文中是怎么形容这张脸的?

(2)为什么会让你感动。

(六)感悟“大爱”,把握情感

(1)这一个个伟大的举动,一张张慈爱的脸庞后面,你读出的是一个什么字?

(2)他们彼些认识吗?彼此熟悉吗?彼此有血缘关系吗?在危险面前,他们毫不畏惧,这究竟是一种怎么样的爱?

(饱含深情读一遍最后一小节)

(七)同学们,至今汶川地震刚好十年了,在这十年里汶川发生了巨大的变化,那么如今的汶川怎样了?让我们看看重建家后的汶川。(图片展示)

汶川发生如此大的变化是因为(有一个强大的祖国)汶川在变,祖国也再变,这一切都是因为我有一个强大的祖国。(出示祖国变化图片)如今祖国强大了,哪怕遇到50年的洪水我们不怕,遇到50年不遇的雪灾我们也不怕,因为我们在一起,我们有一个强大的祖国。

同学们,再大的困难除以13亿,也会变得微不足道!再小的力量乘以13亿,就能变成爱的海洋。

(八)配乐有感情地朗读全诗

板书设计:

我有一个强大的祖国 5.12 地震万众一心众志成城

大灾有大爱

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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