习作优秀公开课教案

《学写书信》作文教案

学习目标

1引导学生学习并掌握书信写作的体例要求和礼仪规范。

2引导学生根据自己与收信人之间的关系,选择得体的措辞和语气。3引导学生在信中敞开心扉,以真诚的表达,沟通彼此的思想和情感。教学重点:

掌握书信的基本格式,学会写书信.

教学难点:

把握书信语言的特点,正确的表情达意。

教学课时:2课时

教学过程:

一、导入新课:

师:同学们,我们能在一起上课,老师很高兴。大家说,我们能成为朋友吗?说起朋友,如果他们远在他方,你会用什么方式和他们联系呢?

(打电话、发短信、发邮件……)

师:的确,这些都是非常好的联系方式。我也有许多朋友,还有许多像你们一样的学生朋友,我们除用这些以外,还经常用写信进行交流呢。

在祖国的东西南北,有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系,交上朋友有多好!让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的

活动。先商量一下,可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系? 取得联系后,可以开展哪些活动来增进彼此的了解,可以为对方做些什么有益的事?然后以个人或小组的名义,给远方的小学生写信。所以这节课我们就来学写书信。

二、【知识链接】

1、书信的别称(雅称):鸿雁、玉札、玉函、华翰、华简、华札、手札、尺牍、尺素等。

2、书信的分类:一般书信和专用书信。专用书信有感谢信、慰问信、表扬信、申请书、倡议书等等。

3、书信的结构:一般包括前文、正文和后文三部分

前文:称谓、问候语等

正文:(主体部分)要写的事件、心里话等。

后文:祝福语、署名、日期

(1)称呼:

在首行顶格的位置写称呼,后加冒号。

为了表示尊敬、亲切,可在称谓前加上“尊敬的”或“亲爱的”等词,这由写信人与收信人的关系的亲疏远近而定。

(2)问候语:

第二行开头空两格写问候语,可以单独成段。

运用礼貌语言,使收信人感到亲切,受到尊敬。

(3)正文:

另起一行空两格写,一般一件事一段,每段开始都要空两格,注意要

分层次叙述清楚,简洁清晰。语言要求准确通俗,明白如话,不要作过多过深的修饰,已免造成对方难于理解。

(4)结束语:要根据收信人的身份,写表示祝愿的话,以示礼貌。

一般性的祝词“此致”“敬礼”,格式是另起一行空两格写“此致”,“敬礼”下一行顶格写。

(5)署名和日期:

最后两行靠右写写信人的姓名,姓名正下方落下写信日期。根据写信人与收信人的关系,在姓名前可表明身份,如“学生×××”、“儿子××”等。

4、一般书信写作注意事项:

(1)、内容要写得清楚明白,以免造成对方的误会或疑问,耽误事情。

(2)、用词要热情、自然、贴切、有礼貌。

(3)、要按照书信的格式写,信封写作更要规范,避免投递困难。

(4)、字迹要清楚,不能潦草,以免造成误会和麻烦。

三、例文导学。

例文:

小溪姐姐:

你好!

现在已经到了冬季,咱们的家乡又变成了银色的世界。加拿大那里的气候怎么样?也很冷吗?听妈妈说,你下个月就要回国了,到时请你一定到我家来,好吗?

我还在绘画班学习呢。前几天,我的一幅画在“中美少年儿童环

境美术书法摄影比赛”中得了一块银牌,为学校争了光。颁奖会上,校长亲手把银牌挂在我的脖子上,别提我多高兴。

我每天都要拉小提琴,老师说我还行,有进步。我现在已对小提琴入了迷,我决心成为一名合格的小提琴手。

以上说的是我的成绩。我还有些不足之处,比如说英语,我的口语总是不好。如果你下个月能回来,好好教教我那该多好啊!好了,就谈到这吧。盼你早点回来。

此致

敬礼

你的表弟:张钊

2018年3月27日

四、练习写书信

1、学生自由写。

2、交流修改。

3、工整誊抄。

五、学写信封

1、信封的左上方写收信人所在地的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。

2、(幻灯展示范例)

3、指导写信封