分数的初步认识名师教学设计2｜教案在线预览

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分数的初步认识【教学目标】1、认知目标：在看一看、想一想、、说一说、一系列活动中，理解分数的意义，初步认识几分之一,会读写分数。2、能力目标：通过小组的合作学习培养学生的观察能力，语言表达能力。3、情感目标：在观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得成功的体验。【教学重点】理解分数的意

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所属课文：分数的初步认识

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2018-05-03 10:09:00

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学校：重庆市沙坪坝区巴县师范附属小学校

分数的初步认识名师教学设计2

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关键词：分数的初步认识名师教学设计2

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分数的初步认识

【教学目标】

1、认知目标：在看一看、想一想、、说一说、一系列活动中，理解分数的意义，初步认识几分之一,会读写分数。

2、能力目标：通过小组的合作学习培养学生的观察能力，语言表达能力。

3、情感目标：在观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得成功的体验。

【教学重点】理解分数的意义，初步认识几分之一，会读写分数

【教学难点】理解分数的实际意义。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、复习。

1同学们，请看大屏幕，读出下列分数。

2教师谈话引出课题并板书。

二、新课学习

1.出示ppt1，说一说把什么平均分成几份？一份用分数怎样表示？

2.出示ppt2和3，同样让学生说一说分别把什么平均分成几份？一份用分数怎样表示？

3.将上面的ppt1、2、3同时出示在一个画面，让学生自学、分组讨论：

（1）上面三幅图都用了哪一个分数来表示？比较一下他们表示的一样多吗？

（2）为什么不一样？请你说一说每次以什么作为整体来分的？

教师：引导学生总结归纳将一个物体或许多个物体看成一个整体时，它可以用自然数“1”来表示，通常把它叫做单位“1”。

理解“1”为什么要用引用号。

三、课堂练习

说一说下列各题中，把谁看做单位“1”。（题见课件）

四、继续新课学习

1.出示课件（ ppt）问：把十根小棒平均分成5份，其中的三份是10根小棒的几分之几？

2.让学生说一说什么叫分数？

3.让学生说一说：

3/5的分数单位是( ) 3/5里有( )个这样的分数单位

4/7的分数单位是多少？它有几个这样的分数单位？5/6、7/8呢？

五、课堂练习

1.8/10是把单位“1”平均分成（）份？表示这样的（

）份的分数。 2.把全班同学平均分成6组，一个组的人数是全班人数的( ), 两个组的人数是全班人数的（）。

3.说一说，下列每句话中分数所表示的意义：（题见课件ppt）

4.快速抢答：题见课件ppt，完了让学生说说自己的想法。

5.仔细推敲：用下面的分数表示图中的阴影部分对不对？（见课件ppt）

6.测一测你的眼力：阴影部分占整个图形面积的几分之几？（见课件

六、回顾这节课的学习，你学到了什么？意图让学生认识自己的收获！

关于本教案的常见问题

Q：分数的初步认识名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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