8 彩色的梦PPT专用课堂实录内容

8.彩色的梦

学习目标

1.会认9个生字;会写9个字;理解有关词语。

2.正确、流利、有感情的朗读课文,了解各种各样的梦,体验梦的多彩之处。3.熟读课后“我会读”中的小韵文。

学习重点1.启发学生回忆和想象,凸显个性,力求创新。2.梦的色彩情感体验及画面布局和形象的塑造。

课时安排教学环节 1课时

导案学案达标检测

一、创设情境,导入梦境。(用时:5分钟)1.启发谈话,引出课题:同学们好!昨晚睡得好吗?有没有做梦?谁来讲讲你的梦?

2.板书课文题目。1.学生讲述梦境,老师鼓励和引导。

2.学生齐读课题。

二、初读课文,识记生字词。(用时:1分钟)1.鼓励学生自由朗读课文,自主认读生字。

2.组织学生小组合作,交流生字词学习方法。

3.检察自学情况,教学生字新词。

(1)指认生字,交流识字

(2)开火车认读生字。

(3)用生字组词。

4.指导学生书写。

方法。

5.阅读:

(1)下面我们来分节朗读课文,你喜欢读那一节就读哪一节。

(2)鼓励学生和别人比赛读课文。 1.自由朗读课文,圈画生字,借助拼音读准生字字音。

2.小组交流自学生字词情况。

3.仔细观察课文中的生字,找出这些字的特点,并组词。

4.仔细观察生字在田字格中的位置,说出怎样才能写好这些字。

5.教师范写,学生观察、描红、临写。

6.(1)分节朗读课文。

(2)赛读课文。1.我会拼写词语。

cǎi sè( )

zuò mèng( )

lán tiān( )

sēn lín( )

lāshǒu( )

píng guǒ( )

jīng líng( )

yì bān( )

2.我会读。

铅笔盒聊天草坪葱郁拉手烟囱一般精灵叮

咛

三、体验情感,表现色彩。(用时:10分钟)1.师:每个人的梦都不一样,有几位同学也想给你们展示一下他们的梦,我们一起来欣赏一下:你最欣赏哪一幅?他们做了一个什么梦?梦中有什么形象?他们的梦境主要运用了什么颜色?

2.师:夸张的形象、大胆的色彩形成了多彩的梦。看了他们的梦,同学们也得到了一些灵感,同学们,你的梦是什么颜色的?它是一个怎样的梦?现在和你周围的同学交流一下。3.学生创作,展现梦境,教师巡视指导。播放音乐。1.板书:形象色彩

2.师生一起分析作品:不同的颜色体现了不同的梦境,带给我们不同的感觉。

3.学生交流后汇报。

4.(1)现在,就请用你手中的画笔,尽情的描绘一个多彩的梦吧!

(2)学生创作,教师巡视指导3.填空。

( )的梦

( )的森林

( )的太阳

( )的草坪

( )的野花

( )的天空

4.送字宝宝回家。

彩梦灵森拉

结苹

上下结构:

左右结构:

品字结构:

四、评价交流,体验快乐。(用时:5分钟)1.师:谁来晒晒自己的梦?同学们,你觉得哪个梦最富有想象力呢?为什么?

2.总结本课学习内容。1.学生互评。(色彩、内容、创意)教师点评。

2.学生畅谈本课学习所得。5.写一段话叙述自己最有趣的梦境。

板书设计

教学反思:

本节课重点是启发学生回忆和想象,完成一幅梦境中的画作。这节课的主题是彩色的梦,在教学过程中要鼓励学生大胆想象,教师尽量不在黑板上示范画,因为有些学生会依

赖老师,依赖范画,但也有好多学生的画面非常具有创意。引导学生了解到只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求异求新,才能设计好的作品。不仅课堂上这样做,在生活中更应养成乐于观察、善于创造的良好学习习惯。本课教学中常见问题在于:学生在创作中对于梦境效果的体现不准确或不明显。教师最好课前创作些表现梦境的范画来进行引导,启发学生创作思维,另外还可以借助范画解决构图问题,也可找来表现梦境的招贴、漫画给学生欣赏分析,用于解决这一难点。