3.文明的社区生活教案及板书设计

第二单元温馨的社区生活

第三课文明的社区生活

第1课时公共秩序靠大家

吴桥县杨家寺小学孟雪亭

教学目标

1.自觉维护社区环境,遵守公共秩序,做个讲文明有教养的人。

2.能对一些人的不良表现做出自己的评价。

3.知道遵守文明公约,懂得在公共场所遵守公共秩序。

重点难点

重点遵守社区文明公约,做讲文明有教养的人。

难点做讲文明有教养的人。

教学准备

教师准备

遵守公共秩序的图片、资料、公益广告等。

学生准备

观察记录社区里的不文明现象,了解造成这些情况的原因,思考解决办法并写出调查报告。教学过程

一、直接导入:

师:在生活中,我们经常需要用秩序来规范、约束大家的行为,尤其是公共秩序影响着我们每个人,那么生活中什么时候需要大家来遵守社会公共秩序呢?

学生回答。

二、遵守社会公共秩序

1.大家都来说一说

师:老师这里有几幅图片,咱们一起来看看他们做得好不好,为什么?

屏幕显示:

谁来说说这几幅图的意思,你可以给他们起个名字。

图一:小明和小强在草坪上踢足球,他们做得好不好?小兰过来阻止他们,做得好不好?为什么?

学生回答。

图二:在公共汽车站,大家排队上车,做得好。

师:不仅是上车,其实在上、下车时都要遵守秩序,先下后上。

图三:在图书馆两个同学在说话,有一位同学在劝阻。

师:如果你是那位同学,你会怎样劝阻?

学生回答。

图四:大家在健身器材前排队等候,做得对。

师:同学们刚才说得真有道理,俗话说“国有国法,家有家规。”我们作为社区的一员,就要遵守社区的文明公约,自觉维护社区环境,遵守公共秩序,做个讲文明、有教养的人,学校有学校生活的规则,社区也有公共秩序。我们应该怎样自觉遵守社会公德,养成文明健康的生活习惯呢?

学生回答。

其实啊,不光在学校、社区,即使在社会中,遵守公共秩序对于我们每个人来说也非常重要,老师这里有一组数字,谁来读一下?

屏幕显示,学生读信息。

(1)重庆一家超市市民抢购,发生踩踏事件,事后统计死亡3人、7名重伤、31名受伤;

(2)四川营山县某小学上百名学生拥挤下楼,发生踩踏事件,9人住院,2人重伤;

(3)湖北省恩施市第二实验小学课间操期间,发生40名学生挤压事故,造成18名学生受伤。

(4)河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时,因停电,在楼梯间发生学生拥挤踩踏事故,造成5名学生死亡,4名学生重伤,7名学生轻伤。

师:看完后,你们的心情怎样?为什么?

学生回答。

【设计意图】

由生动形象的事例使学生较快地进入本课学习,初步感知,环境对人的成长的重要性。

三、不遵守社会公共秩序

2.我们都来演一演

师:由此可见,遵守公共秩序对于每个人的生命安全,对于整个社会的和谐都至关重要。老师这里还有四个小故事,下面咱们就以组为单位进行角色表演,看看如何做文明小公民。

活动分小组进行角色扮演,表现在社区内的一些不文明的行为,每个剧情的结果由学生自己设计应该如何来做。

剧情一:课本图:午休打球

剧情二:课本图:乱丢废弃物

剧情三:课本图:横穿马路

剧情四:课本图:争抢健身设施

学生分组进行表演。

师:同学们的课本剧表演真精彩,看来良好的公共秩序靠一个人行不行?

生:不行。

师:对,这是每个人应尽的责任和义务。老师把刚才同学们的表演总结为了一首小儿歌,一起来读读。

大屏幕出示:

社区是我们的家

公共秩序靠大家

果皮纸屑别乱扔

垃圾筒正在等待它

午休时间别打球

很多人都怕被打扰

横穿马路太危险

安全一个幸福全家

公共设施为大众

你争我抢遭笑话

我们的社区盼文明

离不开你我和大家

学生齐读。

师:在公共场所,我们要遵守哪些公共秩序呢?

学生回答。

【设计意图】

通过表演情景剧这一形式,生动直观地使孩子们懂得了什么是更文明、更明智的做法。引导大家更深刻地理解不文明行为给周围人的生活带来的不便。从而更好地杜绝这种行为。

四、亲身体验

3.我们都来做一做

师:总有些人在公共场所不注意自己的行为,如果你是居委会主任,你怎么办?现在大家就来以组为单位为我们的小区动手设计一块警示牌。

学生自由发言。

学生以组为单位动手实践,并对表现好的小组进行表扬。

师:其实,文明对于每个人来说都是唾手可得而又唾手可弃的事情。当你看到一张纸片、当你排队等候的时候,你的一言一行,你的一举一动,都被大家关注着,老师相信我们每位同学都会真心爱护我们的社区大家园,让我们的社区生活更文明,更和谐也更美好!

师:我请同学们重温一个非常温馨的公益广告,可以一起读一读。

播放濮存晰《文明之光》公益广告。

【设计意图】

通过美好理想的描绘,引发其共建美好社区的热情。学以致用,用实际行动做文明公民。五、教学总结

师:社区是一个温暖的大家园,人与人之间的关系最为密切,城市中的居民大多居住在楼房中,人们彼此间的联系越来越少,所谓“远亲不如近邻”,我们要搞好邻里关系,互帮互助,共同建设我们美好的家园。老师相信新世纪的小学生每个人都会是一盏文明的灯,照亮我们的校园、我们的社区,照亮我们的祖国!

六、布置作业

为社区文明做一件事

七、板书设计

文明的社区生活公共秩序靠大家