综合与实践 节约1粒米教学设计(第一课时)

综合与实践 《节约1粒米》

大河镇小学 苟兰英 教学内容

教材第101页相关的内容，节约1粒米。

教学目标

1、学生在活动中加深对商不变规律的理解，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力

2、学生经历用不同策略解决问题的过程，进一步培养自主探索、合作交流能力，增强积极学习数学的能力。

3、通过活动，学生能在解决问题的过程中体会养成勤俭节约的重要性和必要性。

教学重点：通过实践操作解决13亿人每人每天节约的大米重量； 教学难点

：理解“节约一粒米”

活动准备

多媒体 、米、天平

活动过程

一、引入活动

课件出示：悯农诗

师：在语文课中，我们学过这样一首诗《悯农》，从诗中我们感受到粮食的珍贵，从现在来看，我们都解决了温饱，可并不是每个国家，每个地区的人们都能吃饱肚子，我们一来看看，播放饥饿图片（配乐并解读）。

师:而在我们身边,却有这样的画面,(课件播放浪费图片)师:你看到了什么?你想说什么?(浪费粮食,我们应该节约)师:今天我们来探讨节约,板书课题:节约1粒米

二、组织活动

师:说到节约,我们的周恩来总理就主张节约,他吃完饭,总会夹起一片菜叶把碗底一抹,把饭汤吃干净,最后才把菜叶吃掉。吃饭时,偶尔掉在桌上一粒米,马上拾起来吃掉。我们也要像周总理一样厉行节约,积少成多,(出示探究一)

1、我国大约有13亿人,如果每人每天节约1粒大米,全国每天能节约多少大米?(13亿粒)

师:13亿粒有多少?你的书包能装下吗?饮水桶能装下吗?普通的货车一车也不能装下,到底13亿粒米有多少,老师也不知道,但我们可以称一称,那老师就数出13亿粒米来称行吗?(不现实)多了不行,我们可以称少量的米?

师:你想怎么做? (数出100粒米,称一称有多重)

2、下面我们就一起来做实验,来称一称100粒米的重量

师:谁能给同学们介绍你准备怎么做?(先数出100粒米,再称) 师:我们要学会团结协作,当数100粒米时,有没有效率高点的做法?(小组1人数一部分)

师:老师温馨提示:我们在称的时候,要记录好数据,同时不要浪费一粒米,称完了放回原来的袋子里装好。

师:现在开始你的实验。(老师指导协助完成)

师小结:一般情况下,100粒米的重量大约是2克,这就是100个人节约的米的重量

师:回到刚才的问题,要算13亿人节约的米有多少千克?可以先算节约有多少克?

师:要算有多少克,你怎么想的?

教师引导学生说出:

预设1:知道100粒米有多重,就可以算出13亿粒里面有多少个100粒,也就能算出13亿粒米有多重。

师:我们数出100粒大米,约有2克。可以算出13亿里有多少个100,就有多少个2克?

预设:先算出13亿粒米里面有多少个100,

1300000000÷100=13000000

因为100粒米,重2克,

13000000×2=26000000(克)

师:再计算26000000克等于多少千克

26000000(克)=26000(千克)。

师:26000千克,就是13亿人1天节约的大米重量。

3、探究二:

师质疑:假设1个人1年大约要吃130kg大米,那么13亿人1天节约的这些大米可以供多少人吃1年?

在小组之内交流解决。(抽生汇报)

26000÷130=200(人)

答:每天节约的大米可以供200人吃1年。

师:我们13亿人每人每天节约1粒米,就能够解决200个像前面观看的那些饥饿的人吃一年。

4、探究三:

如果每千克大米的单价是4元,那么13亿人1天节约的大米能值多少钱?

预设:26000×4=104000(元)

师和学生交流:13亿这个数大吗?每人每天节约一粒米的作用大吗?

二、活动拓展

1、(课件出示)自己有没有浪费粮食的情况

师:(学生可能不敢说,师可以带头说自己)我以前就有剩饭剩菜的时候,不过这节课后我就要做到光盘行动。

师:其实,生活中,浪费的现象屡屡发生,请看老师找到的资料5、展示交流

课件展示有关浪费粮食的信息

①2000亿元:中国人每年浪费的粮食价值

有统计数据显示,中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元,被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮

②1000万人:大学生每年倒掉食物可养活的人数

据一项针对北京部分大学餐后剩菜剩饭情况的调查表明,按全国大专以上在校生总数量2860万人计,大学生们每年倒掉了可

养活大约1000万人一年的食物。

③13亿吨:全世界每年浪费粮食的数量

从全球角度来看,联合国粮农组织2012年6月13日发表声明,指出全世界每年浪费的粮食数量达到13亿吨。倘若这些粮食中有四分之一能够得以保留,就足以养活全世界目前约为9亿的饥饿人口。

3、①、我们应该怎样节约食物。

预设1:我以前吃饭时要剩饭,今后我要勤俭节约,不剩饭了。预设2:我给妈妈说,今后煮饭时吃多少煮多少,吃饭时能吃多少盛多少。

②、你想用什么办法来提醒更多的人都来节约食物呢?师:通过这次活动的探究,小小一粒米,作用真不小,你可以从用我们计算出来的数据告诫提醒周围的朋友,还可以。。。。。。6、总结

师:最后,我有一首关于勤俭节约的小诗歌送给大家,

小水滴,一滴滴,汇成江河长千里。

小米粒,一粒粒,堆成粮堆高千米。

小纸张,一张张,叠成纸堆深千尺。

小物品,一点点,积少成多了不起。

小朋友,要牢记,各种物品要爱惜。