综合与实践 做一个家庭年历教学设计(教案)

做一个家庭年历

活动内容三年级上册综合与实践《做一个家庭年历》

教学目标

1.通过家庭年历的制作,巩固关于“年、月、日”的知识,掌握“年、月、日”之间的内在关系。

2.学会制作年历的方法,体会年历在现实生活中的重要作用。

3.培养学生收集,整理,分析信息的能力。

教学重点

巩固关于“年、月、日”的相关知识,

教学难点

体验数学在实际生活中的应用,培养学生学习数学的兴趣

教学准备

1.笔制作年历的纸颜料

2.收集农历的相关知识和了解不同种类的年历。

3.课前调查家中的重要纪念日。

4.上网查询2016年1月1日是星期几.

5.收集不同种类的年历。

活动过程

一、导入新课

师:孩子们,一年在不知不觉中即将过去,新的一年马上来临了,街上有各种漂亮的年历出售,老师就给你们带来了不同种类的年历,请欣赏:(PPT)这些年历漂亮吗?(漂亮)这些年历有什么特点呢?

小组讨论交流

师总结:有的是一张,一目了然,全年的月份尽收眼底。台历上有许多小常识,还有一些美丽的图画。有的还可以查到好多年前或很多年后的日期。

那孩子们想不想制作这么一份漂亮的年历呢?(想)

板书课题(做一个家庭年历)

二、复习旧知

抽生回答:

1.一年有多少个月?几个大月?几个小月?

2.大月有多少天?小月有多少天?

3.怎样判断平年和闰年?平年的2月有多少天?闰年的2月呢?三、观察年历,确定制作步骤。

1.小组探索。

课件出示单张年历和一张月历,让生观察,再说说发现了什么?

生讨论交流后汇报。

(1)一年有12个月,每月按星期日,一,二……六的顺序排列的。

(2)年历上还有农历和纪念日。

2.制作步骤

师:要制作出一份年历,具体应该怎么做呢?

生讨论交流。

统一步骤如下:

(1)先设计好是一整张还是每个月一张。

(2)选择制作哪一年的年历,并确定1月1日是星期几。

(3)确定整体布局的形式,划分好格子。

(4)填写好每个月的天数。

(5)用颜色区分好休息日和重要节日,并用文字标注节日的名称。

(6)标出家庭纪念日。

(7)设计封面,插图,花边,或在年历的空白处填充其他内容。

学生独立完成,师巡视指导。

四、展示交流,相互评价。

1.在小组内展示自己制作的年历。

2.选出优秀的作品挂到墙上全班展示。

五、探究月历上的数学规律。

1.PPT出示一张月历,框出4个数,它们的排列有什么规律?生在小组内讨论交流。抽生汇报。

师总结规律:

(1)每行中的数从左到右依次增加1。

(2)每列中的数从上到下依次增加7。

(3)对角的两个数相加,和相等。

2.了解农历二十四节气,并在小组交流。

(1)明确农历。

月历中每个日期用小写数字表示,每个日期下面对应的大写的日期就是农历。

(2)了解二十四节气。

立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒

二十四节气能反应季节的变化,指导农事活动。

六、活动总结

在这节课的学习中,你有哪些收获呢?

生谈师总结。

孩子们真棒,自己动手制作出了一份精美的年历。我们根据年历上提示的重要日子,可以开展一些有意义的活动,做一个关心祖国关心他人的好孩子。日历也提醒我们要珍惜时间,做一个与时间赛跑的人。

教学反思:

在活动中学生学习到了解决问题的方法,还学会了合作交流。在评选优秀作品时,让学生体验到了成功的喜悦,又可以欣赏借鉴别人的优点。由于时间的有限,在作品上略显粗糙,以后的教学中可以提早进行一些安排即可避免。