11 我是一只小虫子主要内容及教案内容

《我是一只小虫子》教学设计

教学内容:

《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物,在伙伴们的眼中,当虫子一点儿都不好,有时屁股会被苍耳刺痛,有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑,有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错:早上在草叶上醒来,用露珠洗脸,把触须擦得亮亮的,还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命,充分发挥学生的想象,让学生体会到再小的生命也有有趣的生活,从而教育学生热爱生活,热爱大自然的情感。

教学目标:

1.认识“屁、股、昏”等15个生字;读准多音字“泡”,会写“屁、股、尿”等8个生字;会写“屁股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、使劲”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.能发现“月”作偏旁时的表义特点,不认识的字能查字典认读。

4.朗读课文,能就感兴趣的部分和同学交流。

5.体会当小虫子的苦与乐,培养孩子乐观向上,热爱生活的情感。

教学重点:

认识本课生字,会写本课识字词语,从汉字中有所发现。

教学难点:

交流感兴趣的部分,培养学生乐观向上的生活态度,热爱生活的

情感。

教学课时:

2课时

教学过程

第一课时

教学目标:

1.初读课文,会认“屁、股、昏”等15个生字,会写“屁、尿、屎”3个生字,会写“屁股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、使劲”等词语。

2.熟读课文,正确、流利有感情地朗读课文。

3.教写“屁、尿、屎”三个字。

一、猜谜引入。

1.师:我知道,孩子们都喜欢猜谜语,今天我们首先就来猜两则谜语。

(师课件出示谜语,生猜)

身像半球形,背缀七颗星,蚜虫害怕它,棉花最欢迎。(七星瓢虫) 身小力不小,团结又勤劳,有时搬粮食,有时挖地道。(蚂蚁) 2.师:同学们真棒,很快就猜出了这两则谜语。谜底就是七星瓢虫和蚂蚁,它们都是我们熟悉的小虫子,今天我们就一起走进小虫子的世界,去感受一下它们的生活。(导入课题《我是一只小虫子》,生齐读)

二、初读课文,扫除生字障碍

1.听课文录音,注意课文中自己不认识的字词。

2.学生根据自读提示初读课文,完成以下要求:

(1)标出每个自然段的序号。

(2)借助拼音拼读不认识的生字。

(3)将课文读通顺,不懂的句子可以多读几遍。

(4)了解课文主要写了什么。(课文主要写了小虫子生活中的苦与乐)

3.学生汇报初读情况。

(1)课文主要有7个自然段。

(2)分男女生对读课文或指名读课文,看看在读的过程中有没有不认识的字,或者读错的字。

三、识记生字词

1.认识第一组字。

(1)师:同学们,小虫子开着特快列车来啦,带着生字宝宝们,请看第一列车。(课件出示第一列车上的生字:晃、昏、茸、贪、免、费、)

(2)这列特快列车上的乘客有什么共同特点?(它们都是上下结构)

(3)你有什么好方法来记住这些生字呢?首先我们一起来回忆一下识字方法吧!(生说识字方法:加一加,减一减,换一换,谜语,生活中识字等)

(4)生说这六个字的识记方法。

(5)是总结出:编儿歌,字谜,结合偏旁,结合古义等。

2.认识第二组字。

(1)第二列火车来了,带来了:屁、尿、屎

(2)学生拼读,并说共同点,识记方法。

(3)根据学生说的,师总结“尿”“屎”,并引出多音字“泡”,知道在“一泡屎”,“一泡尿”中读一声,出示图片认识泡泡,点灯泡,泡茶中要读四声。

(4)认识“屁”,引出“屁股”,认识“股”,并学习关于“月字旁”的两组字。

3.认识第三组字:醒、列、撞、脾、婶。

(1)拼读生字。

(2)结合语境识字。

(3)读这几个字的词语。

四、巩固识字。

1.出示所有生字,生开火车认识。

2. 捉住小昆虫。

3. 请生读词语。

4.读带有生字的儿歌。

5.读带有生字的段落。

五、指导书写。

1.学生观察要求写的生字,看看有没有需要提醒同学的地方。

2.同学提醒。

3.“尸”字头的字的写法指导。

(1)屁、尿、屎

(2)观察“尸”字头在田字格中所占的位置。

(3)延伸到半包围结构的字的书写。

4.学生描红,师巡视指导。

5.学生书写生字。

6.展示点评。