词语盘点公开课教学设计模版｜教案在线预览

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五年级下册第四单元词语盘点教学设计【教学目标】1、通过“我会读、写、说、用”五个学习过程,检测学生的掌握词语的情况,丰富词语积累。2、小组合作,掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累的习惯,学生提高自主学习能力。【教学方法】本设计以小组未单位,采用闯关的形式,为学生提供一个展示自我的舞台。在这个舞台上

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-19 09:12:00

来源学校

学校：太原市小店区北格镇郜村小学校

词语盘点公开课教学设计模版

未知

2018-04-19 09:12:00

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关键词：词语盘点公开课教学设计模版

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五年级下册第四单元词语盘点教学设计【教学目标】

1、通过“我会读、写、说、用”五个学习过程,检测学生的掌握词语的情况,丰富词语积累。

2、小组合作,掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累的习惯,学生提高自主学习能力。

【教学方法】

本设计以小组未单位,采用闯关的形式,为学生提供一个展示自我的舞台。在这个舞台上,同学之间彼此互帮互学,人人争当小老师。这样的设计,把枯燥的死读硬背变为生动活泼的读、写、说的过程,学生主动积累词语的兴趣与积极性有所提高。

【课前准备】

1、教师准备:制作课件,设计练习题。

2、学生准备:复习本组课文中要求会认、会写的生字新词。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、谈话导入。

本单元我们学习了《再见了,亲人》《金色的鱼钩》《桥》《梦想的力量》四篇课文。通过这组课文的学习,我们了解到生活中的一个个感人的故事,而且还学会了不少生字新词,这节课,我们要进行一次词语盘点大比拼,比一比,看看谁掌握的生字新词多。

二、第一关,我会读。

1、自由朗读“读读写写”、“读读记记”的词语。

2、同桌互读,相互检查是否读准字音。

3、在充分准备的基础上,指名检测,老师相机正音。

4、男女赛读“读读写写”的词语,大组赛读“读读记记”的词语。

三、第二关,我会写。

1、学生自由读“读读写写”的词语,边读边在容易错的词语旁边写一个。

2、交流容易写错的字词,提醒大家要注意的地方。

3、结合学生指出的词语和一些重要词语,老师对学生进行当堂书写。

4、同桌互改,及时订正就错。

5、汇报情况。

四、第三关,我会说。

1、学生自由选择一个词语朗读,说一说词语的意思,并根据词语进行造句,也可以根据词语对课文的相关内容进行简要概括。

2、学生相机评价。

五、第四关,我会写。

1、课件出示拼音,学生看拼音写词语。

2、学生完成后,同桌检查。

六、总结

1、交流积累词语的方法。

2、积累经验,总结方法。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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