4 * 沙滩上的童话教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

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4 * 沙滩上的童话教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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关键词：4 * 沙滩上的童话教学设计及课堂实录

正文

教学设计:

一、初读感知

1多媒体播放不同情景下海浪的声音,让学生说这是什么声音,并表达自己的眼前出现了怎样的画面。然后,师指名学生介绍大海的样子,并由此引出课题(板书:大海的歌)

2、同学们,今天我们来学习一组描写大海的诗歌,一起跟着作者到海边走

好吗?

(揭示课题,板书:大海的歌)

3、播放多媒体课件,教师配乐朗读课文。

4、以自己喜欢的方式自由读课文,思考从本课三首诗中,各了解到了大海的哪些特点。

5、小组讨论。

6、指名回答,随机指导。

《天和海》写了大海神奇的蓝色。《海上的风》写微风吹动大海时荡起的无数浪花;大海还能发出各种不同的声音;吹狂风时,大海会掀起滔天的巨浪,发出巨大的吼声。《大海睡了》写了深夜里,倒映着月亮和星星的大海平静极了。

设计意图:通过播放不同情景下海浪的声音,激发学生的学习兴趣。

二、导读疏理

1、自由朗读课文,边读边画出生字。

2、读准生字字音,认清字形,同桌合作认识生字。

3、交流识字方法,只要能很好地记住生字,就给予肯定。

4指名读课文,纠正字音。

波纹映照熟睡仰头翻滚

奔腾琴师奏出渔帆玉镜

5、学生练写,小组交流、评改。

6、沉入文本,还原词语,从而理解词3.重点指导书写:“仰”字中间没有横,“琴”字下方没有“点,翻、滚、腾、睡”笔画多应写紧凑点。

7、小组汇报,教师点拨:“文”与“纹”、“朝”与“潮”、“镜”与“境”的对比、区分。

8、学生选出最难写的字,师生探究。教师板书:滚(注意右边的间架结构:上、中、下三部分长短、宽窄进行画线比较。)

9、指名朗读每首诗,读通句子,把课文读正确、读流利。

10、齐读全诗。

设计意图:重视写字的指导,引导学生进行小组合作探究式的学习。

三、细读质疑

1、细读课文,

(1)自由读最喜欢的那首诗,想想你为什么喜欢这首诗?

(2)在自己喜欢的词语或句子下打上重点号,仔细体会,说说为什么喜欢这些词语或句子。在不理解的地方打上问号,与同学交流解决,不能解决的可以提问。

2、课件出示思考问题,引导学生探究学习:

(1)大海有什么特点?

(2)你最喜欢哪些语句所描写的情景?想象一下那情景什么样?试试怎样读出你的感受?

(3)你还有什么问题需要别人帮助解决?

4、根据喜欢的不同内容自愿组合,进行小组讨论与交流。

5、小组汇报、感悟。

设计意图:培养学生自主探究学习习惯,让学生按照自己的感受读书。

四、精读解惑

1、教师指导有感情地朗读,学生自由朗读。

(同学们,人是有喜怒哀乐的,当你高兴的时候,说话的语气是欢快的;当你生气、愤怒的时候,说话的语气却是恶狠狠的、可怕的,对吗?其实,大海也有喜怒哀乐,你相信吗?只要你用心读读课文,细心体会一下,它就会告诉你了。)

2、学生选择自己喜欢的一首诗自由朗读。

3、说说自己在朗读中想象到什么,体会到什么,尝试用朗读把自己的理解表现出来。

4、小组互读,相互评议。

5、全班归纳,教师随机指导反复朗读。

资料摘要

4 * 沙滩上的童话教学设计及课堂实录

4 * 沙滩上的童话教学设计及课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

4 * 沙滩上的童话PPT课件和教案1

4 * 沙滩上的童话优秀公开课课件

4 * 沙滩上的童话PPT课件和教案1

4 * 沙滩上的童话课件国家一等奖

4 * 沙滩上的童话PPT完美版

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关于本教案的常见问题

Q：4 * 沙滩上的童话教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？