三位数乘两位数竖式计算优秀完整教案｜教案在线预览

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三位数乘两位数教学目标(一)知识与技能:1、使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力。(二)过程与方法:使学生经历笔算乘法计算的全过程,掌握算理和计算的方法。(三)情感、态度和价值观:培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点:使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。教学难

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所属课文：三位数乘两位数竖式计算

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2018-04-26 16:33:00

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学校：项城市宏林学校

三位数乘两位数竖式计算优秀完整教案

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关键词：三位数乘两位数竖式计算优秀完整教案

正文

三位数乘两位数

教学目标

(一)知识与技能:1、使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力。(二)过程与方法:使学生经历笔算乘法计算的全过程,掌握算理和计算的方法。

(三)情感、态度和价值观:培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点:使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。

教学难点:使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。

教学工具:PPT、黑板

教学过程

(一)复习导入:

1、口算:

152×2= 231×4= 321×2= 415×3= 298×3= 523×3=

2、笔算

24×12= 44×59= 63×52=

说一说笔算的方法是什么?

3、这节课我们来学习笔算三位数乘两位数

板书课题:笔算三位数乘两位数

(二)探究新知:

例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时,火车1小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米?

问:说一说这题如何列式?这是一道什么样的乘法算式?145×12估计一下大约是多少?怎么计算出准确的结果?能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题,自己试一试。

问:先算什么?再算什么,积的书写位置怎样?最后算什么? 145×12=1740 1 4 5 ×1 2 ┈┈┈┈┈┈┈ 2 9 0 1 4 5 ┈┈┈┈┈┈┈1 7 4 0 问:如何检验自己的运算结果?

(三)小结:三位数乘两位数笔算的方法是什么?

师生归纳:两位数乘法,先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数,得数的末尾和个位对齐;再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数,得数的末尾和十位对齐,最后把两次乘得的积加起来。

课堂总结:

今天你都学会了什么?有什么收获?

笔算三位数乘两位数:先用两位数个位上的数乘三位数,再用两位数十位上的数乘三位数,用哪一位去乘,积的末尾就和哪一位对齐,最后把两次乘得的积相加。

板书设计

三位数乘两位数

因数中间或末尾没有0的乘法

145×12=1740

关于本教案的常见问题

Q：三位数乘两位数竖式计算优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数乘两位数竖式计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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