识字加油站+我的发现名师教学设计2｜教案在线预览

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部编本一年级语文下册《语文园地五》第一课时教学设计教学目标:1.在诵读儿歌的过程中认识“饭、能”等8个生字。2.在认识“包”字族生字的过程中,体会形声字的构字特点。3.通过观察与比较,发现汉字偏旁与字义之间的关系,提高学生归类识字的能力。教学重点:1.诵读儿歌,识记生字。2.在识字中发现字的偏旁与字

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+我的发现

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2018-05-29 09:07:00

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学校：通渭县通和小学

识字加油站+我的发现名师教学设计2

未知

2018-05-29 09:07:00

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关键词：识字加油站+我的发现名师教学设计2

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部编本一年级语文下册《语文园地五》

第一课时教学设计

教学目标:

1.在诵读儿歌的过程中认识“饭、能”等8个生字。

2.在认识“包”字族生字的过程中,体会形声字的构字特点。

3.通过观察与比较,发现汉字偏旁与字义之间的关系,提高学生归类识字的能力。

教学重点:

1.诵读儿歌,识记生字。

2.在识字中发现字的偏旁与字义之间的密切联系。

教学准备:

多媒体课件,生字词卡片

教学过程:

一、复习导入

1.复习“青“字族字。

2.出示“包”,给“包”字加上不同的偏旁又会变成什么字呢?

3.揭示课题:《语文园地五》。(板书课题)

二、识字加油站。

(一)读儿歌,识生字。

1、自由读儿歌,圈出生字,读准字音,通读句子。

2、指名读,正音。

3、认读生字:饭、能、茶、轻、鞭。

4、同桌交流识方法,再全班交流。

(二)认识“包”字族的6个形声字。

1、读儿歌,找出文中带“包”的6个生字。

2、交流发现:这些生字有什么特点?

3、带拼音读一读,并口头组词。

4、了解形声字的特点,并利用形声字的特点,识记生字。

5、开火车读词语,检查识字情况。

6、齐读儿歌。

三、我的发现。

1、出示课本“我的发现”中的第一组字。

①、指名读生字,引导学生观察这四个字的共同点。

②、思考:口字旁的字大都和什么有关?

③、你还知道哪些带口字旁的字?

2、用同样的方式学习第二、第三组生字。

3、你还知道哪些口字旁、提手旁、足字旁的字?

(学生在书上写一写,再全班交流。)

4、师小结:通过三组不同偏旁的生字,我们发现把生字按偏旁分类也是一种学习生字的方法。

四、课堂小结

同学们,通过这节课的学习,我们又认识了很多生字朋友,还发

现了汉字的字形和字义之间有趣的联系。希望同学们在今后的学习中注意到这一点,来提高自己认识汉字、理解汉字的能力。

五、布置作业(任选一项)。

1、搜集有趣的字族文读一读。

2、找一些带有食字旁和草字头的字和同学交流。

板书设计:

语文园地五

饱泡跑抱袍炮

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+我的发现名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+我的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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